【摘 要】
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中国古代报业,这种历史已书写了约1300年。根据现有的材料,比较可靠的说法是:中国报业始于唐代“开元年间”。那时的报业既担承呈递章奏、下达文书等事宜,又做着地方势力的
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中国古代报业,这种历史已书写了约1300年。根据现有的材料,比较可靠的说法是:中国报业始于唐代“开元年间”。那时的报业既担承呈递章奏、下达文书等事宜,又做着地方势力的耳目.了解、汇集和通报主子所需
China’s ancient newspaper, this history has been written about 1300 years. According to the available materials, the more credible argument is: China’s newspaper industry began in the Tang Dynasty “during the first year of reign.” At that time, the newspaper industry not only undertook the presentation of the cappella, issued the instruments and other matters, but also made the eyes and ears of the local forces.
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写作一直是老大难问题,让广大教师和学生头疼.为了改变这一现状,教师要有效调动学生写作的积极性,点燃学生的写作热情,指导学生从生活入手,观察生活,从生活中取材,教授学生必
在小学语文教学中,写作教学的效率直接关系着学生的语文学习效果.只有实施正确且高效的写作教学策略,学生的书面表达能力和语文知识应用能力才能全面提升.所以,教师要高度重
写作教学作为语文教学中的重要环节,具有重要的意义,不仅可以让学生巩固所学知识,表达思想和情感,还能陶冶情操,直抒胸臆.教师要指导学生拓宽写作视野,激发学生对生活的热爱
摘 要：分析了 220×104t/a蜡油加氢处理装置（简称加氢装置）在第一生产周期运行阶段出现的电化学腐蚀（以下简称腐蚀）状态？结合本装置采取了相应防护对策，并对今后防腐工作提出了建议。 关键词：蜡油加氢处理装置 电化学腐蚀 防护 随着洛阳分公司掺炼塔河重混原油比重加大，原油已日趋劣质化。从脱前混合原油性质看，混合原油密度大、粘度大、盐含量高、硫含量1.41%、酸值0.49mgKOH/g、重金
在小学作文教学中,仿写训练是非常有效的方法,不仅能激发学生的写作兴趣,还能帮助学生积累写作经验和学习写作技巧,从而形成个性化的写作风格.因而,重视仿写训练对提高学生的
摘 要：本文较详细的阐述了低压配电系统中常用的几种接地方式和供电系统，并分别阐述了各个供电系统的优缺点及应用方向。 关键词：低压电网接地类型供电系统 在低压配电网络中，由于接地种类的不同，其保护接地方式、供电系统也有所不同。正确理解和推广使用几种低压保护接地方式及供电系统，对提高低压电网安全、可靠运行水平有着十分重要的意义。 一、低压配电系统中的接地类型 1.工作接地 为保证电力设备达到
许多教师培养学生作文能力的手段较为单一，对学生文字把握和情感抒发的教学实践不足，与教育部对小学作文“培养学生文字表达能力，提高逻辑思维能力”的目标还有较大距离。基于此，本文就教师如何丰富教学内容，带领学生感知生活，进而提高写作水平進行研究。 一、小学作文教学中存在的问题 在应试教育背景下，小学作文教学为了让作文过程有章可循，更加强调写作技巧，但过于狭窄的知识面难免会拘囿学生的感知力和想象力。由
一听写作文，学生就发愁;一遇教作文，教师就担忧。作文教学一直是语文教学的“老大难”，要改变这种现状，教师要整合学科资源，加强课内外的联系，将个人辅导与集体辅导相融合，有效联动，打破学科之间的封闭状态，调动学生已有的知识和经验，在实践活动中，让学生学会积累，学会作文，提高作文能力。 一、个人与集体联动，辅导求实效 （一）耐心批改，指导有实效 对于学生上交的作文，教师要综合采用多种评价方式：问题
在小学作文教学中，学生最先接触的是叙事作文，如何才能写好这种文体呢？教师要针对学生叙事中存在的具体问题进行指导。首先要指导学生理清记叙的要素，交代清楚相关材料;其次是梳理主次关系，明确事件发展的不同环节和规律;最后是规划整体结构，处理好首尾照应等关系，做好点题和情感抒发。 一、理清记叙的要素 记叙文有诸多要素，一般情况下，起因、经过、结果等是比较常见的要素，还有时间、地点、人物等，也不能忽视。
语文是一门输入和输出同时进行的学科，输入指阅读理解，输出则指口头表达和书面表达。教师要从小学阶段开始培养学生的写作能力，即培养学生的书面表达能力。让学生用优美的语言文字表达心中所想，是作文教学的重要任务。作文源于生活，又高于生活，要指导学生学会表达真情实感，从现实生活出发描写和表达，减少杜撰和虚假成分。对此，我认为应该有效运用体验式教学法，让学生在情境体验中学会记叙和描述，不仅能培养学生善于观察的