【摘 要】
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随着现代科技的发展，今天的学校已经拥有了越来越先进的教学设备与仪器。因此，教师在教法上也拥有了越来越多的模式，但无论模式再多，教学过程都是一种“双向性”的活动，即师生双方
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随着现代科技的发展，今天的学校已经拥有了越来越先进的教学设备与仪器。因此，教师在教法上也拥有了越来越多的模式，但无论模式再多，教学过程都是一种“双向性”的活动，即师生双方的主观思维共同作用于教材，通过师生间的交流，最后达到师生间的共识——收到预期的教学效果。在这一过程中，主导的方面无疑是教师。因此如何调动起学生的学习能动性？如何使学生的学习认识过程与自己的主观愿望相一致？如何让学生一起参与对教材的钻研？这是每位教师在备课与教学中所遇到的难题。
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