论文部分内容阅读
新课改明确指出,在小学数学教学中,要以学生为学习的主体,引导学生自主探索知识,培养学生的自主意识。而探究式教学正好吻合新课改的要求,它注重学生的主体地位,促进学生积极地参与教学活动,并引导学生以学习主体的身份自主探究知识,这一教学方法改变了学生在传统教学中的被动地位,让学生主动参与到课堂教学活动中,从而深化学生对数学知识的理解,提高学生的学习质量和数学素养。本文结合笔者的多年教学实践,对体验式教学方法在小学数学中的有效应用进行简要的研究和分析。