【摘 要】
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留守儿童是语文教师开展学科教育中应该关注的一项特殊群体,受到家庭教育等因素的影响,留守儿童在学科学习上普遍存在兴趣比较低和学业成绩较差的现象.所以语文教师需要做好
【机 构】
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福建省大田县第五中学 福建 大田 366100
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留守儿童是语文教师开展学科教育中应该关注的一项特殊群体,受到家庭教育等因素的影响,留守儿童在学科学习上普遍存在兴趣比较低和学业成绩较差的现象.所以语文教师需要做好留守儿童的学业教学工作,通过多种渠道提升他们的学业成绩,更好强化学科教育所收获的教育效果.这样可以引导留守儿童参与到知识探索和运用思考中,符合素质教育提出的能力培养需求.为此本文分析留守儿童当前的教学现状,制定几点提升留守儿童学业成绩的策略.
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