论文部分内容阅读
论述了梓树的形态特征、生态习性和育苗方法及苗期管理措施.
梓树的籽播育苗试验
【摘 要】
：
论述了梓树的形态特征、生态习性和育苗方法及苗期管理措施.
【机 构】
：
银川市园林科研所
【出 处】
：
宁夏农林科技
【发表日期】
：
2004年2期
其他文献
西吉县地处黄土高原中部，是一个干旱少雨的地区（年降水量平均450mm），随着加快草原生态恢复与治理，这几年通过生态环境建设、草原建设、退牧还草工程的实施，为生态环境恢复和种草养
【摘要】 随着素质教育的不断推进、课程改革的不断深入，“高效课堂模式”已经成为教师提高课堂效率，凸显教学效果的共同选择. 本文就四段式主体教学模式在小学数学教学方面的应用进行了讨论，希望能为广大教学工作者带来启示. 【关键词】 小学数学；四段式主体教学；模式 四段式主体教学模式是强调学生主体意识的教学模式，以教师为主导，鼓励学生探索发现，自觉组建认知结构. 而小学作为重要的知识积累阶段，实施这
【摘要】课堂是一个计划性的教学过程，课堂上的教学是按照教学设计有步骤地实施的.教师要预想到课堂上学生们的反应以及会出现的一些情况，在教学设计中预先准备好课堂的安排和解决一些课堂问题的对策.但课堂是动态的课堂，很多时候会出现一些教师预想不到的情况，对于这样的一些情况，教师要学会正确、恰当地处理，展现出课堂的艺术，这也是教师要面对的一个教学问题. 【关键词】高中数学；课堂教学；非预设课堂；生成性问题
随着新课程改革的全面推进，“先学后教，以学定教”的高效课堂教学模式正受到越来越多的关注，在实践尝试中也获得许多的成果. 就这种教学模式，笔者认为，其立足点和出发点就在于学生的先学，关键点和归宿点应该在于学生的会学. 因此，从这个角度说，学生的自学习惯和能力就是这种高效课堂教学模式实施能否获得成功的关键. 一、学会质疑问题 在实际教学中，许多教师都非常注意保护学生质疑的积极性，努力创设情境鼓励他
小学阶段是学生思维塑造的黄金时期,小学生的认知情感还处在启蒙状态,良好的思维引导能够让其在今后的学习中有很大的受益。就数学学科而言,培养学生思维能力式教学,也是核心
从带噪信号中估计源信号在很多应用领域都是重要课题，例如通信、医学成像、远程图像以及天文学等等。估计多路信号是其中的一个小子集。本文阐述了最近提出的基于小波的多路二
【摘要】“问题解决”在高中数学教学中具有非常重要的意义，是带动全局性的教学指导思想.本文结合教学实践，从创设情境、产生疑惑、深度研究和知识延伸四个方面，浅谈高中数学课堂上“问题解决”的有效设计. 【关键词】问题解决；高中数学；课堂教学 问题的提出能够很好地激活学生的思维，但问题的解决才是能力提升的关键.在高中教学的课堂上，教师要结合学生的心理特征、认知水平等实际情况，建立问题以做到“
本文提出了全相位谱分析，即在原FFT谱分析基础上先对输入信号进行了加权叠加处理再进行FFT谱分析，谱分析性能明显好于传统FFT，泄漏小，信号分辨率高。对随机信号用此方法进行功率
UWS脉冲雷达属于全新体制的雷达系统，低信杂比信号检测是系统关键性技术之一。现有雷达采用的相关检测理论，不适于UWS脉冲雷达系统。通过对脉冲雷达接收信号的时域特征分析，提出
【摘要】新课程标准的实施要求教师应首先转变观念，充分认识数学课程改革的理念和目标，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，激发学生的学习热情. 【关键词】课程改革;合作交流;主动学习 中学数学的新一轮课程改革，如一缕春风，让我们的课堂焕发生机.作为一线教师，我每天都和学生一起学习新课程，体验新课程，实践新课程. 一、师生换位 某天，我的嗓子不舒服，一节课下来，我终于坚