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培养健康心理促进幸福成长——学生心理健康教育的策略探寻
【机 构】
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江苏省张家港市塘市小学,
【出 处】
:
科普童话·新课堂(上)
【发表日期】
:
2021年4期
其他文献
在小学数学学习中,只有学生真正把握知识的本质,触及知识内核,才能够让学生更好地进行深度学习.本文以乘法分配律教学作为案例,从实际教学出发,在教学过程中帮助学生体会深度学习的价值,在理解本质意义的过程中,让学生进行深度学习.