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目的探讨在基础护理学授课过程中培养学生运用护理程序的工作方法,为护理对象提供身心整体护理.方法在98级护理班中进行教学方法改革试验并做了对比研究.结果试验班护理理论和技能操作成绩与对照班比较有显著差异.结论把护理程序运用于教学中,其效果优于传统教学,能明显提高学生思考问题和解决问题的能力.
护理程序在基础护理教学中应用的对比研究
【摘 要】
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目的探讨在基础护理学授课过程中培养学生运用护理程序的工作方法,为护理对象提供身心整体护理.方法在98级护理班中进行教学方法改革试验并做了对比研究.结果试验班护理理论
【机 构】
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郑州市卫生学校护理教研室
【出 处】
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河南职工医学院学报
【发表日期】
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2002年2期
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