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期刊论文
布鲁纳结构主义学习观的教育意义
布鲁纳结构主义学习观的教育意义
来源 :河北广播电视大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:A578964735
【摘 要】
:
掌握知识的过程,不是一个知识的“堆积”过程,而是一个不断构造的过程。从布鲁纳结构主义学习观出发,在很大程度上将有助于教学内容的现代化,通过探索学科内容有什么本质结构
【作 者】
:
胡华琳
【机 构】
:
湖北广播电视大学武汉430073
【出 处】
:
河北广播电视大学学报
【发表日期】
:
1999年2期
【关键词】
:
布鲁纳
结构主义
学习观
《教育过程》
教育意义
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掌握知识的过程,不是一个知识的“堆积”过程,而是一个不断构造的过程。从布鲁纳结构主义学习观出发,在很大程度上将有助于教学内容的现代化,通过探索学科内容有什么本质结构,无疑是可以克服现行教材陈旧落后的状况,从而促使学生能尽快实现基本知识向实际技能的转化,实现原理和态度的迁移。
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