【摘 要】
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科学课堂是学生的课堂，科学课的课堂提问它直接关系到学生的思维是否被激活，是否给学生的认知和创新思维留有足够的空间；学生是否敢于发表自己的见解，智力潜能是否得到发掘，创新意
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科学课堂是学生的课堂，科学课的课堂提问它直接关系到学生的思维是否被激活，是否给学生的认知和创新思维留有足够的空间；学生是否敢于发表自己的见解，智力潜能是否得到发掘，创新意识、探索精神是否得到体现。多年的小学科学教学实践，使我深知：提问能揭示学习者的认知冲突，使之产生学习的动机；提问也能刺激学习者的思维，使之进行学习的过程。实践证明积极有效的课堂提问能引发思维矛盾，激发兴趣和求知欲，引导进行深入思考，为学生的亲历探究活动的实施和学生科学素养的提高做准备。
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