【摘 要】
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<正>"课堂等待"是初中历史教学中具有艺术性和技巧性的教学方式,在以学生为教学主体的课堂内,教师通过适时、适当的等待,为学生思考、知识融会提供更多空间。随着教学改革的
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<正>"课堂等待"是初中历史教学中具有艺术性和技巧性的教学方式,在以学生为教学主体的课堂内,教师通过适时、适当的等待,为学生思考、知识融会提供更多空间。随着教学改革的不断深入,初中历史教学形式也在不断丰富,小组合作学习形式就是创新教学的一种,而历史课堂与"等待艺术"融合,能够充分构建起学生与教师之间"无声胜有声"的良好氛围,同时为初中历史高效课堂的构建打下良好基础。小组合作基础下的课堂等待运用,可以从以下几个方面进行。
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