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众所周知,高中阶段学业任务繁重,学生面对文化学习的压力,接触计算机的机会并不多,因此,学生的计算机基础水平各不相同,高低有别。基于此,高中信息技术课程的教学必须采用分层教学的模式,才能够适应学生的个性化发展要求。文章基于高中信息技术教育现状,主要分析了高中信息技术教育实施分层教学的策略。