备课是上好课的前提和关键。备课能使教师的教学行为更加科学严谨,规范准确。可以说备好每一节课是教师所孜孜以求的目标。但怎样备好课却是值得深思的。笔者在长期的初中英语教学中,尤其是新教材的使用中积累了点滴经验。 一、熟悉课标,宏观调控 备课前要精研细读新课程标准,钻研教材,找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系,根据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法。要理解教材,不能只读一课书或一
美术课程从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面都有它自身的特点。它追求的是情感与技法的融合,个性的张扬,表达形式的多样性、丰富性、差异性,情感的独特性。都需要通过作业实践来检验教学的效果。而且,作业实践过程对培养学生乐于动手、勤于实践的意识和学习习惯也是非常有效的。为此,在美术教学中,作业的设计尤其重要。根据不同的课程类型,设计出不同要求的作业。让学生逐渐建立自己独立思考的方法,同时个性
我院自1983年12月-1992年12月10年间,住院分娩总数为6120例,其中剖宫产术1184例,平均产剖宫产率19.35%,顶三角法腹膜外创宫产术912例,占剖宫产术的77.03%,顶三角法腹膜外剖宫产的适应
随着科学技术的不断发展,人工智能技术被越来越多的应用到我们的日常生活中。近些年来,人工智能技术不仅在咱们所熟知教育行业取得了卓有成效成绩,而且也在很多其他领域取得
在小学生的成长过程中,培养解决实际问题的意识和能力具有重要作用。数学老师在培养学生的解决实际问题能力的过程中有着重要影响,而我国当下一些小学数学老师在在培养学生解
在一个人的成长过程中,发展的好坏与其自身的智力因素有很大的关系,这是人们普遍重视的一面。但很多人却忽视了另一面:非智力因素对人们发展的影响。学生学习的内在动力系统,是和学习过程紧密关联的非智力因素构成,包括动机、兴趣、情感、意志、性格等心理品质,与认识过程的感觉、知觉、想象、记忆、思维等智力活动构成的操作系统相对应,起相互影响和协调发展的作用。而非智力因素与学习成功的关系更为密切。所以作为化学教师
摘 要:新课程标准重视培养学生必备的地理素养,强调地理能力的培养;地理高考命题也致力于对地理能力进行考核,考查不同层次的地理思维能力。因此,学生地理思维能力的培养成为地理教学必须完成的目标。利用试题命制培养学生的地理思维能力是一种操作性强、效果明显的方法。本文从如何培养学生地理思维能力的角度出发,分析地理试题命制的原则和具体方法。 关键词:试题命制;地理思维能力;培养 一、引言 新课程改革以