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我国硕士研究生教学长期以学科内容为中心、以学术价值为追求,执着追寻教育的宏伟范式,忽视了研究生教育中“创新”“生成”“探索”的本质内涵,已不能满足社会发展对多元化创新型人才的需求。后现代教学在教学目的、内容、方法、过程等方面建构出与现代教学理论截然相反的教学观,主张教学应回归现实生活、注重学生知识的生成与能力的培养等。借鉴后现代主义教学观,改进我国硕士研究生教学的措施有:更新教学理念,生成多元化教学目标;及时调整教学内容,加强与国际教学的联系;创新教学方式,加强“对话式”教学;容纳“无序”式教学过程,重视