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【摘 要】随着社会受教育程度的扩大化、开放化，大学生就业难的问题已经突显出来，成为各个阶层亟待解决的问题。在实施“十二五”规划的开局之年，高校做好毕业生就业工作意义重大，我们需要进一步加强和改进大学生就业指导工作，促进大学生充分就业。
【关键词】十二五 高校 就业 思考
一、2011年大学毕业生就业形势分析
目前，我国大学毕业生逐年递增，就业形势不容乐观。自1999年开始，我国高校开始全面“扩招”，高等教育开始由“精英教育”向“大众教育”转化。随着“扩招”的深入，全国高校毕业生逐年增加，据相关数据显示，全国高校毕业生人数从2000年至2010年逐年增加。分别为107万、114万、145万、212万、245万、338万、430万、495万、559万、611万、630万，2011年高校毕业生人数将达到660万人，比2010年的630万增加30万人，就业形势十分严峻。
教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上指出：“当前我国经济社会发展形势总体是好的，但是国际形势继续发生深刻复杂变化，我国经济社会发展面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，在宏观就业形势方面，就业总量压力和结构性矛盾并存。2011年全国普通高校毕业生660万人，高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务十分繁重。”
面对如此庞大的毕业生人数，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在十一届全国人大四次会议举行 “就业和社会保障体系建设”热点问题答记者问时指出：“从总体看，大学生就业形势比较好。近几年数据显示，高校毕业生初次就业率在70%至75%之间，年底就业率能达到90%以上。今年高校毕业生有660万人，总量压力很大。我们将把高校毕业生的就业工作放在整个就业工作的首位。”
二、影响我国大学生就业的原因分析
随着高校就业工作的不断扩展与加强，各高校对大学生就业工作也越来越重视，然而，部分毕业生的就业情况却不尽如人意，分析其原因主要表现在以下几个方面：
（一）大学生自身方面
第一，专业知识的不完善。尽管各大高校根据不同专业，都具有完善的教学计划并且都按照计划严格执行，但学生真正学的专业知识依然不足，无法形成完善的专业知识网络，这是大学生求职时的明显的一个弱项。大学生在校的学习成绩是就业时用人单位非常看重的一个方面，当招聘人员涉及专业知识方面，如果不能很好的运用所学知识进行回答，应聘者往往在第一轮的筛选中就被淘汰，专业知识成为毕业生在求职路上的第一个障碍。
第二，实践能力较差。尽管大部分学生可以在大学四年完成教学计划的课程，包括各类实践课程的学习，可以顺利毕业并获得学位证，但所学知识是否真正运用到了实习、工作中，在他们的学习成绩中无法显现出来。部分学生并没有充分利用寒暑假的时间，也没有积极开展社会实践和实习工作。与此同时，部分学生的动手能力也较差，当前部分大学生自主学习能力、接收和处理信息的能力较低，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升大学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识。
第三，社会认知能力差，就业观不明确。大学生在求职中遭遇困难，并不是因为社会提供的工作机会减少，也并非毕业生过多，而是由于自我认知和自我价值期望模糊造成的。作为以90后为主的在校大学生，他们很难有忧患意识。在蜜罐里长大的新一代，他们大部分人家庭条件优越，对社会的认识尚浅，眼高手低，薪酬期望高。大学生一方面比较关心就业问题，对自己的专业有一个初步了解，但另一方面又对当前就业政策、职业的发展趋势、职业的类型、职业的内涵和职业素质要求缺乏清醒的认识。即使是即将毕业的应届生，他们的职业目标并不明确，在投递简历过程中，挑三拣四，没有进行自我定位和目标岗位确定。
第四，求职能力技巧欠佳。即使是即将毕业的毕业生，多数大学生在求职过程中仍处于较为被动的地位，只有真正在应聘时遇到困难时才“临时抱佛脚”，向老师和学长求助，希望从中得到帮助，但此时的帮助也是辅助作用，无法真正得到经验与技能。缺乏面试技巧、简历的撰写不规范，以及行为礼仪等方面都缺少系统的训练与培训，加之学生自身又不积极主动去猎取，导致部分大学生毕业时，无法顺利融入社会。
（二）社会方面
从社会角度来看，我国就业市场的用人需求与高校人才培养目标的不完全匹配。一是专业设置与社会脱节、师资缺乏实际的社会从业经验、高校教材没有做到及时的推陈出新。各高校的专业设置必须要符合社会的需要，特别是要注重专业的前景与未来，要根据人才的需求，适时调整专业设置；二是课程设置缺乏社会需求的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致大学生与社会脱节，只重视成绩分数，而忽略了对知识运用的要求，没有加强对学生实践能力的培养，理论知识的学习并不能使学生真正的得到提高。
（三）高校方面
当前，各高校的就业指导工作还需进一步的完善和加强。高校的就业指导工作主要包括就业政策的咨询以及就业信息的发布，为学生提供各类就业服务。但是普遍存在的问题是：机构设置不全，职能没有完全发挥出来，只有简单的咨询服务，没有进行个别指导、建立档案等。
总之，多种因素造成了我国大学毕业生的“就业难”问题，无论是从学生自身还是社会和高校，提高大学生的就业能力已经成为亟待解决的问题。
三、高校做好就业工作的几点建议
根据本人在就业部门的工作经验，针对当前导致大学生就业难的诸多问题，我认为高校应从以下几点做好就业工作：
（一）加强大学生就业思想的宣传教育工作
党中央、国务院提出“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策，充分体现了做好高校毕业生就业工作所具有的战略性和全局性意义。2011年随着教育部部长袁贵仁同志在全国普通高等学校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话，教育部拉开了2011年“高校毕业生就业优质服务年”活动的序幕。高校以深入学习科学发展观的教育活动为契机，真正重视大学生的就业工作，加大就业政策的宣传力度，坚持正确的舆论导向，让学生了解国家的方针政策，调整自己的就业期望值，从而进行正确定位。引导他们树立“先就业、再择业、再创业”的观念，让他们认识到，只有脚踏实地才能有所作为。鼓励毕业生到基层、边远落后地区建功立业，克服就业中急功近利、盲目攀比等不良心态。加强社会主义、集体主义、爱国主义教育，倡导艰苦奋斗、无私奉献精神，加强诚信教育，鼓励他们在择业过程中不仅要考虑个人成长和才智发挥，更要考虑国家和人民的需要。
（二）深化大学生职业规划的指导工作
1. 入学教育——以“诚信”为始，打好起航基础
学生进入大学校园以后，学校应在入学教育时，指导学生在大一期间侧重适应大学生活，建立专业与职业的思想，规划大学生活，并且让学生学会做人。古人云：“人无信不立”，这是基本的做人道理。所以我们要不断营造“以诚实守信为荣”的良好环境，建立针对性强、切实可行的诚信奖惩机制。在社会信用体系还不健全的情况下，构建学校内部的信用评价体系，是强化大学生诚信意识的有效手段，促使学生规范自己的行为，严守诚信底线。
2. 过程引导——双管齐下，积累就业资本
大二学生应塑造和完善自我，培养角色意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自身综合素质。可以组织学生参加社会实践调查活动，鼓励学生到人才市场了解和掌握社会需求动向，有针对性地培养自己对职业的敏感度，培养适应各种职业的能力，提前进入职业角色状态。大三则要侧重于拓宽知识、提高能力、培养竞争优势，挖掘学生身上最有价值的人力资本，帮助学生走向职业成功，从提高效率、提高质量和创新能力等方面去培养自身竞争优势。此外，还要培养大学生的创新能力。
3. 毕业指导——认清自我，了解社会，理性就业
要为毕业生做好就业指导和相关咨询工作，在就业政策、求职技巧、心理调试、材料制作等方面进行指导。随着近几年来高校的扩招，本科生已经不再是一种稀缺的资源，2011年高校毕业的大学生人数将达660多万。在茫茫的本科生大军中，在同一条起跑线上拼的就是真正的实力，现在的招聘单位越来越理性化、人性化，有了本科文凭并不代表你是天之骄子，综合素质才是选拔人才的关键。因此，高校就业部门应帮助毕业生正确面对当前的社会形势，认清自我，理性就业。
（三）充分落实就业指导中心的工作职责
对大学毕业生而言，学校是收集就业服务信息的主要渠道。学校既是连接大学生就业工作所涉及的有关对象的核心环节，同时也是用人单位选录毕业生所依赖的一个重要窗口。各高校组织的校园招聘，学校要根据本校的专业与学生情况，积极为毕业生提供就业信息，努力为学生增加就业机会，使学生去接触更多用人单位，将学习的面试技巧应用到实际中去，在实践中总结出不足，积累求职经验，为下一次求职做好准备。将被动的就业转变成主动就业，使学生更加注重自身就业能力的培养与锻炼。
（四）调动发挥辅导员队伍作用
高校应充分发挥辅导员队伍的作用，对学生进行有针对性的个别指导。辅导员是高校日常管理的组织者和实施者，可以做到对每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等各方面都有较全面的了解，这样可以根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，帮助学生端正就业态度、转变就业观念，树立正确的择业观、就业观。
（五）充分利用校友资源
各高校应积极建立校友录，这些都是学校宝贵的资源。在条件具备的情况下，可组织校友企业到母校开招聘会，为毕业生提供更多的就业机会。此外，可通过校友回访、校友交流、校庆活动等方式，将老校友请回学校与在校生进行沟通，既是感情上的交流也是经验的传承。
“就业是民生之本”，在600多万大学生身上，寄托着600多万乃至上千万个家庭的殷切希望。我们要把毕业生就业工作当作是带动高校各项工作的“龙头”，当作关系高校声誉和地位、生存与发展的关键。作为高等院校，只有解决好生产的“产品”才能更好地吸引生源，保证高校的长久、可持续发展。因此，我们高校就业工作部门应该为毕业生创设更为规范、宽松的环境，提供更加专业化的指导与服务，带着深厚感情去做好毕业生就业工作。
参考文献：
［1］温家宝. 2009年政府工作报告. 第十一届全国人民代表大会第二次会议发布，2009-3-5.
［2］袁贵仁. 突出重点，狠抓落实，全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作——在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上的讲话，2010-11-19.
［3］职业生涯与发展规划课题研究小组. 大学生职业生涯与发展规划教程（公共类）. 北京：北京出版社，2008.
［4］全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心. 新形势下高校学生就业工作指导手册（上卷、下卷）. 北京：中国教育出版社，2008.
［5］冉建平等. 论我院大学生就业形势与对策分析. 载中国大学生就业，2007（18）.
［6］高桥，葛海燕. 大学生就业指导[M]. 北京：清华大学出版社，2009.
［7］曹文泽. 试析做好毕业生就业工作的难点问题及对策. 中国高等教育，2009.
［8］原晓苑.高校辅导员在就业指导工作中发挥的作用和途径[J]. 中国新技术新产品，2009.
［9］苏海南. 五大原因造成大学生就业难. 凤凰网财经，2009-5-22.
［10］王伯庆. 改善大学生就业的两条途径. 中国教育新闻网，2009-11-23.
【关键词】十二五 高校 就业 思考
一、2011年大学毕业生就业形势分析
目前，我国大学毕业生逐年递增，就业形势不容乐观。自1999年开始，我国高校开始全面“扩招”，高等教育开始由“精英教育”向“大众教育”转化。随着“扩招”的深入，全国高校毕业生逐年增加，据相关数据显示，全国高校毕业生人数从2000年至2010年逐年增加。分别为107万、114万、145万、212万、245万、338万、430万、495万、559万、611万、630万，2011年高校毕业生人数将达到660万人，比2010年的630万增加30万人，就业形势十分严峻。
教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上指出：“当前我国经济社会发展形势总体是好的，但是国际形势继续发生深刻复杂变化，我国经济社会发展面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，在宏观就业形势方面，就业总量压力和结构性矛盾并存。2011年全国普通高校毕业生660万人，高校毕业生就业形势依然严峻，工作任务十分繁重。”
面对如此庞大的毕业生人数，人力资源和社会保障部部长尹蔚民在十一届全国人大四次会议举行 “就业和社会保障体系建设”热点问题答记者问时指出：“从总体看，大学生就业形势比较好。近几年数据显示，高校毕业生初次就业率在70%至75%之间，年底就业率能达到90%以上。今年高校毕业生有660万人，总量压力很大。我们将把高校毕业生的就业工作放在整个就业工作的首位。”
二、影响我国大学生就业的原因分析
随着高校就业工作的不断扩展与加强，各高校对大学生就业工作也越来越重视，然而，部分毕业生的就业情况却不尽如人意，分析其原因主要表现在以下几个方面：
（一）大学生自身方面
第一，专业知识的不完善。尽管各大高校根据不同专业，都具有完善的教学计划并且都按照计划严格执行，但学生真正学的专业知识依然不足，无法形成完善的专业知识网络，这是大学生求职时的明显的一个弱项。大学生在校的学习成绩是就业时用人单位非常看重的一个方面，当招聘人员涉及专业知识方面，如果不能很好的运用所学知识进行回答，应聘者往往在第一轮的筛选中就被淘汰，专业知识成为毕业生在求职路上的第一个障碍。
第二，实践能力较差。尽管大部分学生可以在大学四年完成教学计划的课程，包括各类实践课程的学习，可以顺利毕业并获得学位证，但所学知识是否真正运用到了实习、工作中，在他们的学习成绩中无法显现出来。部分学生并没有充分利用寒暑假的时间，也没有积极开展社会实践和实习工作。与此同时，部分学生的动手能力也较差，当前部分大学生自主学习能力、接收和处理信息的能力较低，缺乏以提升就业能力为导向的指导思想，在提升大学生实践能力、创新能力等方面缺乏主动意识。
第三，社会认知能力差，就业观不明确。大学生在求职中遭遇困难，并不是因为社会提供的工作机会减少，也并非毕业生过多，而是由于自我认知和自我价值期望模糊造成的。作为以90后为主的在校大学生，他们很难有忧患意识。在蜜罐里长大的新一代，他们大部分人家庭条件优越，对社会的认识尚浅，眼高手低，薪酬期望高。大学生一方面比较关心就业问题，对自己的专业有一个初步了解，但另一方面又对当前就业政策、职业的发展趋势、职业的类型、职业的内涵和职业素质要求缺乏清醒的认识。即使是即将毕业的应届生，他们的职业目标并不明确，在投递简历过程中，挑三拣四，没有进行自我定位和目标岗位确定。
第四，求职能力技巧欠佳。即使是即将毕业的毕业生，多数大学生在求职过程中仍处于较为被动的地位，只有真正在应聘时遇到困难时才“临时抱佛脚”，向老师和学长求助，希望从中得到帮助，但此时的帮助也是辅助作用，无法真正得到经验与技能。缺乏面试技巧、简历的撰写不规范，以及行为礼仪等方面都缺少系统的训练与培训，加之学生自身又不积极主动去猎取，导致部分大学生毕业时，无法顺利融入社会。
（二）社会方面
从社会角度来看，我国就业市场的用人需求与高校人才培养目标的不完全匹配。一是专业设置与社会脱节、师资缺乏实际的社会从业经验、高校教材没有做到及时的推陈出新。各高校的专业设置必须要符合社会的需要，特别是要注重专业的前景与未来，要根据人才的需求，适时调整专业设置；二是课程设置缺乏社会需求的指导，缺乏应有的灵活性、科学性、时代性和实用性，导致大学生与社会脱节，只重视成绩分数，而忽略了对知识运用的要求，没有加强对学生实践能力的培养，理论知识的学习并不能使学生真正的得到提高。
（三）高校方面
当前，各高校的就业指导工作还需进一步的完善和加强。高校的就业指导工作主要包括就业政策的咨询以及就业信息的发布，为学生提供各类就业服务。但是普遍存在的问题是：机构设置不全，职能没有完全发挥出来，只有简单的咨询服务，没有进行个别指导、建立档案等。
总之，多种因素造成了我国大学毕业生的“就业难”问题，无论是从学生自身还是社会和高校，提高大学生的就业能力已经成为亟待解决的问题。
三、高校做好就业工作的几点建议
根据本人在就业部门的工作经验，针对当前导致大学生就业难的诸多问题，我认为高校应从以下几点做好就业工作：
（一）加强大学生就业思想的宣传教育工作
党中央、国务院提出“把高校毕业生就业摆在当前就业工作首位”的重要决策，充分体现了做好高校毕业生就业工作所具有的战略性和全局性意义。2011年随着教育部部长袁贵仁同志在全国普通高等学校毕业生就业工作网络视频会议上的讲话，教育部拉开了2011年“高校毕业生就业优质服务年”活动的序幕。高校以深入学习科学发展观的教育活动为契机，真正重视大学生的就业工作，加大就业政策的宣传力度，坚持正确的舆论导向，让学生了解国家的方针政策，调整自己的就业期望值，从而进行正确定位。引导他们树立“先就业、再择业、再创业”的观念，让他们认识到，只有脚踏实地才能有所作为。鼓励毕业生到基层、边远落后地区建功立业，克服就业中急功近利、盲目攀比等不良心态。加强社会主义、集体主义、爱国主义教育，倡导艰苦奋斗、无私奉献精神，加强诚信教育，鼓励他们在择业过程中不仅要考虑个人成长和才智发挥，更要考虑国家和人民的需要。
（二）深化大学生职业规划的指导工作
1. 入学教育——以“诚信”为始，打好起航基础
学生进入大学校园以后，学校应在入学教育时，指导学生在大一期间侧重适应大学生活，建立专业与职业的思想，规划大学生活，并且让学生学会做人。古人云：“人无信不立”，这是基本的做人道理。所以我们要不断营造“以诚实守信为荣”的良好环境，建立针对性强、切实可行的诚信奖惩机制。在社会信用体系还不健全的情况下，构建学校内部的信用评价体系，是强化大学生诚信意识的有效手段，促使学生规范自己的行为，严守诚信底线。
2. 过程引导——双管齐下，积累就业资本
大二学生应塑造和完善自我，培养角色意识，树立正确的世界观、人生观、价值观，努力提高自身综合素质。可以组织学生参加社会实践调查活动，鼓励学生到人才市场了解和掌握社会需求动向，有针对性地培养自己对职业的敏感度，培养适应各种职业的能力，提前进入职业角色状态。大三则要侧重于拓宽知识、提高能力、培养竞争优势，挖掘学生身上最有价值的人力资本，帮助学生走向职业成功，从提高效率、提高质量和创新能力等方面去培养自身竞争优势。此外，还要培养大学生的创新能力。
3. 毕业指导——认清自我，了解社会，理性就业
要为毕业生做好就业指导和相关咨询工作，在就业政策、求职技巧、心理调试、材料制作等方面进行指导。随着近几年来高校的扩招，本科生已经不再是一种稀缺的资源，2011年高校毕业的大学生人数将达660多万。在茫茫的本科生大军中，在同一条起跑线上拼的就是真正的实力，现在的招聘单位越来越理性化、人性化，有了本科文凭并不代表你是天之骄子，综合素质才是选拔人才的关键。因此，高校就业部门应帮助毕业生正确面对当前的社会形势，认清自我，理性就业。
（三）充分落实就业指导中心的工作职责
对大学毕业生而言，学校是收集就业服务信息的主要渠道。学校既是连接大学生就业工作所涉及的有关对象的核心环节，同时也是用人单位选录毕业生所依赖的一个重要窗口。各高校组织的校园招聘，学校要根据本校的专业与学生情况，积极为毕业生提供就业信息，努力为学生增加就业机会，使学生去接触更多用人单位，将学习的面试技巧应用到实际中去，在实践中总结出不足，积累求职经验，为下一次求职做好准备。将被动的就业转变成主动就业，使学生更加注重自身就业能力的培养与锻炼。
（四）调动发挥辅导员队伍作用
高校应充分发挥辅导员队伍的作用，对学生进行有针对性的个别指导。辅导员是高校日常管理的组织者和实施者，可以做到对每个学生的家庭背景、性格特点、专业能力、综合素质等各方面都有较全面的了解，这样可以根据每个学生的特点，开展个性化的就业指导，帮助学生端正就业态度、转变就业观念，树立正确的择业观、就业观。
（五）充分利用校友资源
各高校应积极建立校友录，这些都是学校宝贵的资源。在条件具备的情况下，可组织校友企业到母校开招聘会，为毕业生提供更多的就业机会。此外，可通过校友回访、校友交流、校庆活动等方式，将老校友请回学校与在校生进行沟通，既是感情上的交流也是经验的传承。
“就业是民生之本”，在600多万大学生身上，寄托着600多万乃至上千万个家庭的殷切希望。我们要把毕业生就业工作当作是带动高校各项工作的“龙头”，当作关系高校声誉和地位、生存与发展的关键。作为高等院校，只有解决好生产的“产品”才能更好地吸引生源，保证高校的长久、可持续发展。因此，我们高校就业工作部门应该为毕业生创设更为规范、宽松的环境，提供更加专业化的指导与服务，带着深厚感情去做好毕业生就业工作。
参考文献：
［1］温家宝. 2009年政府工作报告. 第十一届全国人民代表大会第二次会议发布，2009-3-5.
［2］袁贵仁. 突出重点，狠抓落实，全力以赴做好2011年高校毕业生就业工作——在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上的讲话，2010-11-19.
［3］职业生涯与发展规划课题研究小组. 大学生职业生涯与发展规划教程（公共类）. 北京：北京出版社，2008.
［4］全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心. 新形势下高校学生就业工作指导手册（上卷、下卷）. 北京：中国教育出版社，2008.
［5］冉建平等. 论我院大学生就业形势与对策分析. 载中国大学生就业，2007（18）.
［6］高桥，葛海燕. 大学生就业指导[M]. 北京：清华大学出版社，2009.
［7］曹文泽. 试析做好毕业生就业工作的难点问题及对策. 中国高等教育，2009.
［8］原晓苑.高校辅导员在就业指导工作中发挥的作用和途径[J]. 中国新技术新产品，2009.
［9］苏海南. 五大原因造成大学生就业难. 凤凰网财经，2009-5-22.
［10］王伯庆. 改善大学生就业的两条途径. 中国教育新闻网，2009-11-23.