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摘 要：构式语法是对语言本质的一种崭新的认识，具有很深的理论渊源。它主要包括四种理论模型：Kay & Fillmore的构式语法，Langacker的认知语法，Goldberg的构式语法和Croft的激进构式语法。四种理论模型有同有异，相互交织，对先前未能解释的语言结构具有很强的解释力，有着深厚的研究潜力。
关键词：认知语言学;构式语法;理论模型
一、引言
20世纪80 年代后期，构式语法理论逐渐兴起。作为一种新兴的语言学理论，构式语法已经引起国内外越来越多学者的关注。构式语法（Construction Grammar）作为较为完善的语言学理论，用于研究语言本体，但其研究范围也超过语言本体，涉及语用的研究，因此对语言和语言学习现象更有说服力。
二、构式语法的四种理论模型
认知语言学视角下的句法理论研究主要围有四种理论模型： Kay & Fillmore等的构式语法、Goldberg 的构式语法、Langacker的认知语法、Croft的激进构式语法。这四种模型的理论基础是一致的，但是他们的研究重点各异。
⒈Kay & Fillmore等的构式语法模型
将构式一词运用到认知语言学领域最早是由Fillmore 等人提出来的，他虽然没有对该词做出严格的定义，但是对内容作了清楚的说明：构式包含的内容比句子更广泛，它不但应对句法，还应该对词汇、语义和语用信息做出具体描写;在大多数条件下，不同的词项能看成是构式;构式是习语性的（牛保义，2008）。
⒉Goldberg 的构式语法模型Goldberg
认为构式是独立于词汇语义规则之外的语法事实。Goldberg 的构式理论模型指出句式具有其独立的语义。他认为构式的范围较广泛，它不仅涵盖一般所说的句式，同时还涵盖复合词、语素等。因此我们不能只根据组成一个句子不同词语的意义以及词与词之间的结构关系或另外的先前已有的句式所来推断句子的意义，句式本身也表示独立的意义，并将影响句子的意思（陆俭明，2004）。
⒊Langacker 的认知语法模型
Langacker的认知语法模型是在多种认知语法模型中最常见的。该理论认为基于真值条件的形式语义学有一定的局限性，语义值不但可以反映所构拟的情境内容，而且它还会受该内容的结构样式和不同的人对它的理解的影响，从某种意义上说，语义结构的定义是开放性的（刘宇红，2004）。认知语法认为语法结构从根本上讲是具有象征性的，每一个语法结构都由语义结构以及音系结构这两个部分构成，同时象征单位这两个部分连接成一个整体。该理论把词汇、形态和句法这三个部分看成象征单位的连续体，并且这从词汇到句法的结构越来越复杂性，图式性也越来越强。值得注意的是，语言的不同形式仅仅体现人们识解不同概念内容的特定方式，人类具有主体性特征，我们自己可以选择用何种语言形式来表达我们的想要表达的意思。
⒋Croft的激进构式语法模型
激进语法模式是由Croft提出来的。他主张要把语法的差异作为研究的出发点，从而建立一个解释性的模式，而不是把各种语言的语法的共同点作为研究出发点来建立普遍语法的语言模式。激进构式语法模型在许多方面和Langacker的认知语法模型用共性，比如词汇到语法连续体观点，但是Croft的构式定义与之前的理论模型都不相同。Croft的构式语法认为不管是词素还是句子都应该是构式的范畴。
三、构式语法的进步性与局限性
总的来说，构式语法有其进步的地方，但是也存在局限。构式语法的进步主要体现在以下几个方面：对语法和语义关系的基本原则做出了更为深刻的论证，能直观地以经验事实来分析语法，无论是常用的还是少见的结构能同等重视，研究的对象更为明确清晰，并解释了语言的一些语法共性。构式语法同时还具有一些局限：没有清楚地说明不同语言单位的差异，并且扩大了构式的概念，这使得分析句子变得更为复杂，多于语法结构的多义性问题没有做出解答，没有对结构意义的形成做出合理的解释，对于语法的系统性认识不够，未能明确告知语法结构的标准。
四、结语
本文主要简单概括了构式语法的四种理论模型，并归纳总结了构式语法理论的进步性和局限性。不难看出，构式语法作为一个有潜力的研究领域，包括很多不同的分支，它们各有不同但又相互交织在一起。该语法理论作为一种新兴的语言学理论，具有深厚的理论渊源，并受到了国内外非常多的语言学领域学者的密切关注。因此，笔者希望通过本文能起到一个抛砖引玉的作用，让更多的语言学者关注构式语法这一理论，从而有效推进该理论的发展。
参考文献：
[1]邓云华，石毓智.论构式语法理论的进步与局限[J].外语教学与研究，2007（5）.
[2]刘宇红.Langgacker认知语法述评[J].外语研究，2004（4）.
[3]陆俭明.词语句法、语义的多功能性：对“构式语法”理论的解释[J].外国语，2004（2）.
[4]牛保义.认知语言学经典文献导读[M].开封：河南大学出版社，2008.
关键词：认知语言学;构式语法;理论模型
一、引言
20世纪80 年代后期，构式语法理论逐渐兴起。作为一种新兴的语言学理论，构式语法已经引起国内外越来越多学者的关注。构式语法（Construction Grammar）作为较为完善的语言学理论，用于研究语言本体，但其研究范围也超过语言本体，涉及语用的研究，因此对语言和语言学习现象更有说服力。
二、构式语法的四种理论模型
认知语言学视角下的句法理论研究主要围有四种理论模型： Kay & Fillmore等的构式语法、Goldberg 的构式语法、Langacker的认知语法、Croft的激进构式语法。这四种模型的理论基础是一致的，但是他们的研究重点各异。
⒈Kay & Fillmore等的构式语法模型
将构式一词运用到认知语言学领域最早是由Fillmore 等人提出来的，他虽然没有对该词做出严格的定义，但是对内容作了清楚的说明：构式包含的内容比句子更广泛，它不但应对句法，还应该对词汇、语义和语用信息做出具体描写;在大多数条件下，不同的词项能看成是构式;构式是习语性的（牛保义，2008）。
⒉Goldberg 的构式语法模型Goldberg
认为构式是独立于词汇语义规则之外的语法事实。Goldberg 的构式理论模型指出句式具有其独立的语义。他认为构式的范围较广泛，它不仅涵盖一般所说的句式，同时还涵盖复合词、语素等。因此我们不能只根据组成一个句子不同词语的意义以及词与词之间的结构关系或另外的先前已有的句式所来推断句子的意义，句式本身也表示独立的意义，并将影响句子的意思（陆俭明，2004）。
⒊Langacker 的认知语法模型
Langacker的认知语法模型是在多种认知语法模型中最常见的。该理论认为基于真值条件的形式语义学有一定的局限性，语义值不但可以反映所构拟的情境内容，而且它还会受该内容的结构样式和不同的人对它的理解的影响，从某种意义上说，语义结构的定义是开放性的（刘宇红，2004）。认知语法认为语法结构从根本上讲是具有象征性的，每一个语法结构都由语义结构以及音系结构这两个部分构成，同时象征单位这两个部分连接成一个整体。该理论把词汇、形态和句法这三个部分看成象征单位的连续体，并且这从词汇到句法的结构越来越复杂性，图式性也越来越强。值得注意的是，语言的不同形式仅仅体现人们识解不同概念内容的特定方式，人类具有主体性特征，我们自己可以选择用何种语言形式来表达我们的想要表达的意思。
⒋Croft的激进构式语法模型
激进语法模式是由Croft提出来的。他主张要把语法的差异作为研究的出发点，从而建立一个解释性的模式，而不是把各种语言的语法的共同点作为研究出发点来建立普遍语法的语言模式。激进构式语法模型在许多方面和Langacker的认知语法模型用共性，比如词汇到语法连续体观点，但是Croft的构式定义与之前的理论模型都不相同。Croft的构式语法认为不管是词素还是句子都应该是构式的范畴。
三、构式语法的进步性与局限性
总的来说，构式语法有其进步的地方，但是也存在局限。构式语法的进步主要体现在以下几个方面：对语法和语义关系的基本原则做出了更为深刻的论证，能直观地以经验事实来分析语法，无论是常用的还是少见的结构能同等重视，研究的对象更为明确清晰，并解释了语言的一些语法共性。构式语法同时还具有一些局限：没有清楚地说明不同语言单位的差异，并且扩大了构式的概念，这使得分析句子变得更为复杂，多于语法结构的多义性问题没有做出解答，没有对结构意义的形成做出合理的解释，对于语法的系统性认识不够，未能明确告知语法结构的标准。
四、结语
本文主要简单概括了构式语法的四种理论模型，并归纳总结了构式语法理论的进步性和局限性。不难看出，构式语法作为一个有潜力的研究领域，包括很多不同的分支，它们各有不同但又相互交织在一起。该语法理论作为一种新兴的语言学理论，具有深厚的理论渊源，并受到了国内外非常多的语言学领域学者的密切关注。因此，笔者希望通过本文能起到一个抛砖引玉的作用，让更多的语言学者关注构式语法这一理论，从而有效推进该理论的发展。
参考文献：
[1]邓云华，石毓智.论构式语法理论的进步与局限[J].外语教学与研究，2007（5）.
[2]刘宇红.Langgacker认知语法述评[J].外语研究，2004（4）.
[3]陆俭明.词语句法、语义的多功能性：对“构式语法”理论的解释[J].外国语，2004（2）.
[4]牛保义.认知语言学经典文献导读[M].开封：河南大学出版社，2008.