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一堂课的成功与否,固然同教师对教材的深入钻研、教学进度的合理安排、教学手段和方法的科学运用以及学生课前的充分预习、上课时的认真听讲、积极思维等诸多因素密切相关,而有一定教学实践经验的教师都有体会：在其他条件相同的情况下,一堂课教学效果的好坏,直接受课堂心理气氛的影响。
教师行为在课堂教学中的心理功效探析
【摘 要】
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一堂课的成功与否,固然同教师对教材的深入钻研、教学进度的合理安排、教学手段和方法的科学运用以及学生课前的充分预习、上课时的认真听讲、积极思维等诸多因素密切相关,而
【机 构】
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作上海浦东发展银行总行,华东师范大学
【出 处】
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中国成人教育
【发表日期】
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2008年15期
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