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工具性与人文性的有机统一是小学语文课程的基本特征。但是，应试教育体制下的“唯智主义”抹煞了其人文性的一面。因此，探讨小学语文教育与德育之间的关系，分析当前小学语文教学过程中德育存在的问题，解决好渗透性德育的原则、途径和方法，从而达到“文”与“道”的和谐，不仅有理论意义，更有实践价值。
“文以载道，以道育人”小学语文教学渗透性德育微探
【摘 要】
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工具性与人文性的有机统一是小学语文课程的基本特征。但是，应试教育体制下的“唯智主义”抹煞了其人文性的一面。因此，探讨小学语文教育与德育之间的关系，分析当前小学语文教学
【机 构】
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兴化市戴窑中心小学
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2009年26期
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