【摘 要】
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研究结果表明:在四份生物科目高考样本试卷中,有两份试卷在生物、物理和化学的分数分配上与高中教学计划和相关课程标准的学分比例不一致;四份试卷与课程标准之间不存在统计
【机 构】
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北京师范大学生命科学学院,首都师范大学生命科学学院
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研究结果表明:在四份生物科目高考样本试卷中,有两份试卷在生物、物理和化学的分数分配上与高中教学计划和相关课程标准的学分比例不一致;四份试卷与课程标准之间不存在统计学意义上显著的一致性;四份试卷在一些主题的内容分布上与课程标准有明显的差异……高考试卷的认知要求不低于课程标准,在方向上与课程标准保持一致,这既不会阻碍课程标准的实施,又充分体现高考的任务和使命。高考试卷与课程标准在认识水平上的"不一致"如果是向低端偏重,那将是"不可容忍"的。
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