【摘 要】
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如今我国教育改革逐渐深入,美术教育的重要性也不断凸显出来,教育形式发生了很大程度上的改变。学生的动手能力直接影响着其创造力与思考能力。因此,利用富有趣味性的形式来提高学生的动手能力已经成为现代一线教育工作者需要思考的重点问题。就现阶段来看,我国的小学美术教学依然存在很多问题,存在部分学校对于美术课程的重视程度低,教学方式落后,无法很好地激发学生的艺术天赋。为此,本文笔者结合实际教学经验,就小学美术教学中培养学生动手能力的策略展开探讨,希望通过本文的分析可以为同行业教育工作者提供一些参考。
【机 构】
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甘肃省平凉市静宁县灵芝乡学区高义小学
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如今我国教育改革逐渐深入,美术教育的重要性也不断凸显出来,教育形式发生了很大程度上的改变。学生的动手能力直接影响着其创造力与思考能力。因此,利用富有趣味性的形式来提高学生的动手能力已经成为现代一线教育工作者需要思考的重点问题。就现阶段来看,我国的小学美术教学依然存在很多问题,存在部分学校对于美术课程的重视程度低,教学方式落后,无法很好地激发学生的艺术天赋。为此,本文笔者结合实际教学经验,就小学美术教学中培养学生动手能力的策略展开探讨,希望通过本文的分析可以为同行业教育工作者提供一些参考。
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