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学界对教育信息化有许多不同的界说 ,统而观之 ,这些界定有过于技术化之嫌。对教育信息化的技术化界定会对我们的教育实践产生不良影响。在分析已有教育信息化界定的基础之上 ,以社会学的视角 ,站在人类文明发展转型的高度来阐述教育信息化的概念内涵 ,这是有意义的学术尝试。
教育信息化的概念内涵:社会学的视角
【摘 要】
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学界对教育信息化有许多不同的界说 ,统而观之 ,这些界定有过于技术化之嫌。对教育信息化的技术化界定会对我们的教育实践产生不良影响。在分析已有教育信息化界定的基础之上
【机 构】
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北京师范大学教育学院
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2005年01期
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