【摘 要】
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在初中数学教学中,教学目标不仅仅需要教师将数学知识传授给学生,还需要教师重视学生思维的发展以及数学素养的形成。当学生形成数学素养后,随着时间的蔓延,即使遗忘了一些数
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在初中数学教学中,教学目标不仅仅需要教师将数学知识传授给学生,还需要教师重视学生思维的发展以及数学素养的形成。当学生形成数学素养后,随着时间的蔓延,即使遗忘了一些数学基本知识,但当遇到具体问题时,学生也能够从数学的角度观察、思考、分析问题,这也是培养学生核心素养的实际意义。因此,将数学核心素养作用到初中数学课堂教学中,对于教师而言需要深入研究具体的教学方式方法,使教学结果落实到学生的认知发展中。本文笔者以初中数学六大核心素养为基础,对教学方式的完善展开分析。
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