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针对目前初中英语写作教学中存在的重阅读、轻写作的问题，本文以人教版教材为例，阐述了读写板块的教学方法：设定教学目标时把读定位于为写服务，即以读促写；课堂教学中设置若干支架，使教学活动紧紧围绕学生的最近发展区展开。学生在课堂上的表现表明，以读促写的教学目标达成度很好，是处理教材中读写板块时值得采纳的方法。