论文部分内容阅读
2006“百年互动学园杯”全国中小学多媒体课件大赛终于落下了帷幕。参加这次大赛的有来自全国30个省、市、自治区的2035件作品。大赛共评出一等奖50件，二等奖205件，三等奖217件。参赛课件的科学性、实用性、艺术性和技术含量都比上届比赛有很大进步，这也体现了参赛教师水平的提高。
我有幸作为评委，参与了课件评审。说句挺“矫情”的话，我是第一次当评委，从以前的参赛者到今天的评委，换个角度看大赛，有些话想对参赛的教师们说说。
参赛作品是大家多年教学探索的总结，是大家多年技术探究的成果展示。大家无私奉献多年，想通过比赛切磋技艺、交流心得，更想获得奖励，作为自己付出的回报。那么怎样才能获得自己应得的回报呢？这里边有窍门吗？我认为，还是有窍门的。
知己知彼，有的放矢
有的教师只看主办方是不是有名气，可是实际上，比赛章程制度更是必须要研究的东西。例如，本次比赛章程要求参赛者把大赛标志放进课件中，就是在一定程度上来防止剽窃。另外，某个比赛规则中是凭下载量决定是否进入决赛，原意是想减少评委的工作量，却导致作弊点击。即使能够防止软件进行的作弊点击，也有一个悖论存在：用户下载这个课件之前根本不知道好不好，而网站却用下载量来判断一个课件好不好。一个有经验的参赛人应该可以从其明显的制度漏洞中看到这个比赛的结果。事实也必将说明：一个从一开始就制定出规则漏洞的比赛绝不会“赛出风格、赛出水平”。
摆正心态，充满信心
有的教师很明显没有摆正自己的心态。在本次课件大赛中，有的教师在邮件中写上了比赛不公正一类的攻击语言（此人作品获二等奖）。作为曾经的参赛者，我们很理解这种心态，也很痛恨种种对参赛作者不尊重、暗箱操作等行为。但作为参赛者，我们可以挑选相对公正公开的比赛来参加，可以通过其他方式提出比赛公正公开的要求，但把这种话与作品共同上传是不合适的。
与太在乎相反，有的教师也太不在乎了，感觉就是随便拼凑了一个作品来参赛，有的教师上交了PowerPoint作品，而其中嵌入的Flash则非自己的作品，我们很难说你不是原创，但是作为评委，我们也很难给你打高分。
另外，有的教师参赛时表现出了不自信。例如，重复上传课件，有的教师把同一个课件在FTP上传以后，又在网站上传几次，再在邮箱里发了十几次。这种类似发送垃圾邮件的行为实际上给评委们带来很多麻烦，评委们不得不手工删除其中的一部分，而未删除干净的在列表中可能出现两个不同的分数，这在最后整理的时候难免造成很多不必要的差错。还有个别教师不断修改自己的作品，在FTP上和邮箱上一个参赛作品发了好几个版本，“最终版”之后还有“最终修改版”，再后边还有一个“这个为准版”。这也是不自信的表现，完全可以在比赛截止之前只上传一个版本，很难想象一个教师会做事如此没有计划。更有甚者，有的教师竟然把评委的一个作品修改以后拿来参赛，可以说是撞到枪口上了。对于这种情况的处理方法，相信大家也可想而知了。
保持一个平和的心态，通过正当的渠道，表达自己的观点，这才是正确的办法。
方便别人，成就自己
毫无疑问，在这个知识经济时代，大家传送的都是信息。如何在课件作品以及与评委教师的间接交流中展现出你想要表达的信息，需要的是你的智慧。我前面列举的诸多行为，实际上都是参赛选手给评委传递的信息。而选手们都没有自觉地把不利于自己的信息过滤，这是新手的表现。其实，即使有的教师已经参加了多次比赛，依然没有认识到这一点。
那么。如何向评委们传递一些有利于自己的信息呢？用一句话可以概括：“大家要表现得‘像一个老手’。”一个有经验的参赛者，会设身处地地为双方提供方便。例如，下面的几个措施会让评委减少很多重复劳动：
◆把自己的所有文件打包。除课件外，还应该包括自己的简介、课件说明等。如果有多个作品参赛，应放在同一压缩包内。这样评委解压缩后，只要整理文件夹即可。
◆把自己的压缩包命名为“学校名-作者名-课件名.rar”，中间用减号或者空格断开，这样做的好处就是简单明了。评委在分类、评审和整理时都很方便，更重要的是：这种形式可以很方便地通过某些技巧导入Excel形成表格。有的参赛作品只有一个课件名，需要评委按照其课件中的提示把相关信息输入电脑，这实在是大大地浪费了评委的宝贵时间。
◆课件节奏快一些。我见过一个课件，片头要1分钟，而且不能跳过。通常来说，片头即使很好评委也只看几秒钟就跳过，毕竟还是以内容为主。另外，PPT课件中每一行文字都要“飞出”，也让评委们按鼠标按得手疼。
◆操作应该容易上手，按钮要明显一些，相关提示语句要写全。虽然我们提倡课件课堂用，但是参赛用课件还是有一点区别的好，也方便传播共享。有的课件还需要填写答案，才能继续下一步骤，这样的设置是不适合展现自己的思维的。
◆课件尽量压缩一下，控制它的体积。本次大赛光课件就近12G，从工作人员整理作品、邮寄光盘，到评委打分、汇总、复审、整理，整个流程下来，难免会耽误不少的时间。我们这次最终获奖名单推迟公布了，在这里向大家致歉。
几个不成文的规则
◆通常说：一个作者几个作品中有一个获一等奖。其他作品就不能再获得奖项了。
◆通常说：PPT课件实用、简单、容易制作，但是获奖不易。PPT课件在参赛作品中占比例较大，在获奖作品中占比例小。
◆通常说：比赛一等奖会“面面俱到”一些，例如数学课件，其中PPT类、Flash类、超级画板（几何画板）类、Authorware类的课件都至少有一个一等奖名额。为的是保护各种不同工具作者的积极性。
◆通常说：一等奖作品的美工、技术、实用都要好才可以，有明显“瘸腿”现象的作品是很难得到一等的。有一个数学作品是用转盘上放球的形式来学习线速度，技术非常好，构思也新颖，可惜美工太差，最后只能忍痛评为二等了。
总的来说，教师们对知识的了解、教学环节的把握、先进教学手段的使用都是有大幅度进步的，这些从教师们作品水平的提高看得出来，但是，通过作品之外的表现来看，教师素质仍有待提高。教师素质的提高，不仅仅在知识上进行提高，更应该去主动接触社会、了解社会、发现社会规律，从而指导自己的行动。不仅“教书”，进而“育人”。试想一个与社会格格不入的教书先生能教出什么样的学生。教师应该担负自己的社会责任，在一个诚信丧失的时代，有的比赛中可能有舞弊行为，甚至容忍（鼓励）舞弊行为。但作为教师应该明白，营造一个公平合理的竞争环境才是最大程度维护自己权益的办法。教师们应该善于发现比赛中可能存在的规则漏洞，但是不要利用漏洞进行舞弊。有责任感的教师会指出这个漏洞，并希望主办方改正。如果主办方充耳不闻，聪明的教师们就不会去参加那个比赛！我个人认为，本次比赛规则基本无漏洞，最重要的是：这次比赛接受广大参赛者监督，提供畅通的交流渠道。
如果可以，我想代表评委们说两句话：毫无疑问，评委们是这些天最辛苦的人。大部分评委都是一线教职人员，而作品评审的时间正值高考、中考和期末考试，大家都是在日常繁忙的工作中挤出时间来进行评审。例如，肖祝生老师70多岁了，竟然评审作品到凌晨一点！肖老师还复审了其他学科大部分课件，提出了不少中肯的意见。而且，评委们讲原则又不失灵活。本次比赛中，有的教师违反规定上传课件数目超出三件，按规定应该取消资格。考虑到教师制作课件也很不容易，评委们主动联系该教师，根据他的意见把参赛作品减少为三件，保留了他的参赛资格。
最后，我想用一个寓言结束这篇文章：有一个小镇，每年都要举办一次选美大赛，最美的女子将要嫁给本镇最英武的男子。镇长为了自己的私利，对这次比赛进行了暗箱操作。于是，女孩都贿赂镇长把自己的名次提前，以便嫁个如意郎君，第一名竟被最丑的如花如愿获得。新婚之夜，如花却发现自己的郎君竟然是“英武炊饼集团”的董事长武大郎，原来武大郎也贿赂镇长了。故事的结局是比赛被取消了，镇长声名狼藉。
总之，只有大家共同努力，营造一个公平竞争的环境，才能使得我们的教学课件评比活动获得更好的发展，才会对得起大家付出的精力和时间。
我有幸作为评委，参与了课件评审。说句挺“矫情”的话，我是第一次当评委，从以前的参赛者到今天的评委，换个角度看大赛，有些话想对参赛的教师们说说。
参赛作品是大家多年教学探索的总结，是大家多年技术探究的成果展示。大家无私奉献多年，想通过比赛切磋技艺、交流心得，更想获得奖励，作为自己付出的回报。那么怎样才能获得自己应得的回报呢？这里边有窍门吗？我认为，还是有窍门的。
知己知彼，有的放矢
有的教师只看主办方是不是有名气，可是实际上，比赛章程制度更是必须要研究的东西。例如，本次比赛章程要求参赛者把大赛标志放进课件中，就是在一定程度上来防止剽窃。另外，某个比赛规则中是凭下载量决定是否进入决赛，原意是想减少评委的工作量，却导致作弊点击。即使能够防止软件进行的作弊点击，也有一个悖论存在：用户下载这个课件之前根本不知道好不好，而网站却用下载量来判断一个课件好不好。一个有经验的参赛人应该可以从其明显的制度漏洞中看到这个比赛的结果。事实也必将说明：一个从一开始就制定出规则漏洞的比赛绝不会“赛出风格、赛出水平”。
摆正心态，充满信心
有的教师很明显没有摆正自己的心态。在本次课件大赛中，有的教师在邮件中写上了比赛不公正一类的攻击语言（此人作品获二等奖）。作为曾经的参赛者，我们很理解这种心态，也很痛恨种种对参赛作者不尊重、暗箱操作等行为。但作为参赛者，我们可以挑选相对公正公开的比赛来参加，可以通过其他方式提出比赛公正公开的要求，但把这种话与作品共同上传是不合适的。
与太在乎相反，有的教师也太不在乎了，感觉就是随便拼凑了一个作品来参赛，有的教师上交了PowerPoint作品，而其中嵌入的Flash则非自己的作品，我们很难说你不是原创，但是作为评委，我们也很难给你打高分。
另外，有的教师参赛时表现出了不自信。例如，重复上传课件，有的教师把同一个课件在FTP上传以后，又在网站上传几次，再在邮箱里发了十几次。这种类似发送垃圾邮件的行为实际上给评委们带来很多麻烦，评委们不得不手工删除其中的一部分，而未删除干净的在列表中可能出现两个不同的分数，这在最后整理的时候难免造成很多不必要的差错。还有个别教师不断修改自己的作品，在FTP上和邮箱上一个参赛作品发了好几个版本，“最终版”之后还有“最终修改版”，再后边还有一个“这个为准版”。这也是不自信的表现，完全可以在比赛截止之前只上传一个版本，很难想象一个教师会做事如此没有计划。更有甚者，有的教师竟然把评委的一个作品修改以后拿来参赛，可以说是撞到枪口上了。对于这种情况的处理方法，相信大家也可想而知了。
保持一个平和的心态，通过正当的渠道，表达自己的观点，这才是正确的办法。
方便别人，成就自己
毫无疑问，在这个知识经济时代，大家传送的都是信息。如何在课件作品以及与评委教师的间接交流中展现出你想要表达的信息，需要的是你的智慧。我前面列举的诸多行为，实际上都是参赛选手给评委传递的信息。而选手们都没有自觉地把不利于自己的信息过滤，这是新手的表现。其实，即使有的教师已经参加了多次比赛，依然没有认识到这一点。
那么。如何向评委们传递一些有利于自己的信息呢？用一句话可以概括：“大家要表现得‘像一个老手’。”一个有经验的参赛者，会设身处地地为双方提供方便。例如，下面的几个措施会让评委减少很多重复劳动：
◆把自己的所有文件打包。除课件外，还应该包括自己的简介、课件说明等。如果有多个作品参赛，应放在同一压缩包内。这样评委解压缩后，只要整理文件夹即可。
◆把自己的压缩包命名为“学校名-作者名-课件名.rar”，中间用减号或者空格断开，这样做的好处就是简单明了。评委在分类、评审和整理时都很方便，更重要的是：这种形式可以很方便地通过某些技巧导入Excel形成表格。有的参赛作品只有一个课件名，需要评委按照其课件中的提示把相关信息输入电脑，这实在是大大地浪费了评委的宝贵时间。
◆课件节奏快一些。我见过一个课件，片头要1分钟，而且不能跳过。通常来说，片头即使很好评委也只看几秒钟就跳过，毕竟还是以内容为主。另外，PPT课件中每一行文字都要“飞出”，也让评委们按鼠标按得手疼。
◆操作应该容易上手，按钮要明显一些，相关提示语句要写全。虽然我们提倡课件课堂用，但是参赛用课件还是有一点区别的好，也方便传播共享。有的课件还需要填写答案，才能继续下一步骤，这样的设置是不适合展现自己的思维的。
◆课件尽量压缩一下，控制它的体积。本次大赛光课件就近12G，从工作人员整理作品、邮寄光盘，到评委打分、汇总、复审、整理，整个流程下来，难免会耽误不少的时间。我们这次最终获奖名单推迟公布了，在这里向大家致歉。
几个不成文的规则
◆通常说：一个作者几个作品中有一个获一等奖。其他作品就不能再获得奖项了。
◆通常说：PPT课件实用、简单、容易制作，但是获奖不易。PPT课件在参赛作品中占比例较大，在获奖作品中占比例小。
◆通常说：比赛一等奖会“面面俱到”一些，例如数学课件，其中PPT类、Flash类、超级画板（几何画板）类、Authorware类的课件都至少有一个一等奖名额。为的是保护各种不同工具作者的积极性。
◆通常说：一等奖作品的美工、技术、实用都要好才可以，有明显“瘸腿”现象的作品是很难得到一等的。有一个数学作品是用转盘上放球的形式来学习线速度，技术非常好，构思也新颖，可惜美工太差，最后只能忍痛评为二等了。
总的来说，教师们对知识的了解、教学环节的把握、先进教学手段的使用都是有大幅度进步的，这些从教师们作品水平的提高看得出来，但是，通过作品之外的表现来看，教师素质仍有待提高。教师素质的提高，不仅仅在知识上进行提高，更应该去主动接触社会、了解社会、发现社会规律，从而指导自己的行动。不仅“教书”，进而“育人”。试想一个与社会格格不入的教书先生能教出什么样的学生。教师应该担负自己的社会责任，在一个诚信丧失的时代，有的比赛中可能有舞弊行为，甚至容忍（鼓励）舞弊行为。但作为教师应该明白，营造一个公平合理的竞争环境才是最大程度维护自己权益的办法。教师们应该善于发现比赛中可能存在的规则漏洞，但是不要利用漏洞进行舞弊。有责任感的教师会指出这个漏洞，并希望主办方改正。如果主办方充耳不闻，聪明的教师们就不会去参加那个比赛！我个人认为，本次比赛规则基本无漏洞，最重要的是：这次比赛接受广大参赛者监督，提供畅通的交流渠道。
如果可以，我想代表评委们说两句话：毫无疑问，评委们是这些天最辛苦的人。大部分评委都是一线教职人员，而作品评审的时间正值高考、中考和期末考试，大家都是在日常繁忙的工作中挤出时间来进行评审。例如，肖祝生老师70多岁了，竟然评审作品到凌晨一点！肖老师还复审了其他学科大部分课件，提出了不少中肯的意见。而且，评委们讲原则又不失灵活。本次比赛中，有的教师违反规定上传课件数目超出三件，按规定应该取消资格。考虑到教师制作课件也很不容易，评委们主动联系该教师，根据他的意见把参赛作品减少为三件，保留了他的参赛资格。
最后，我想用一个寓言结束这篇文章：有一个小镇，每年都要举办一次选美大赛，最美的女子将要嫁给本镇最英武的男子。镇长为了自己的私利，对这次比赛进行了暗箱操作。于是，女孩都贿赂镇长把自己的名次提前，以便嫁个如意郎君，第一名竟被最丑的如花如愿获得。新婚之夜，如花却发现自己的郎君竟然是“英武炊饼集团”的董事长武大郎，原来武大郎也贿赂镇长了。故事的结局是比赛被取消了，镇长声名狼藉。
总之，只有大家共同努力，营造一个公平竞争的环境，才能使得我们的教学课件评比活动获得更好的发展，才会对得起大家付出的精力和时间。