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文本是语文课程资源的主要载体，是语文学习的对象和凭借，也是语文课堂教学的根本。阅读教学的主要目的是使学生通过与文本的对话实践，培养起与文本对话的能力。但职业中专的学生在理解文本的过程中，由于作者的人生阅历、文化底蕴、思考背景、语言修养等都远远高于他们，这给他们阅读、品味文本带来了很大的困难，因此，在教学中，教者应思考运用多种方式、想方设法地引领学生走近文本，超越文本，从而达到与作者心灵上的沟通，对文本内涵上的感悟!