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数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中总是占据重要地位。认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系，显得极为重要。处理好“数学学问逻辑”向“学科数学逻辑”的转化，实现数学知识结构、认知结构、心理结构的和谐统一。
简论数学学习与数学课程改革
【摘 要】
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数学本身具有的应用价值、文化价值和智力价值，确立了它在学校课程中总是占据重要地位。认识数学学习、数学课程的内涵及彼此的关系，显得极为重要。处理好“数学学问逻辑”向“
【机 构】
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贵州省威宁彝族回族苗族自治县第二中学
【出 处】
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散文百家（下）
【发表日期】
：
2004年期
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