论文部分内容阅读
《物体在水中的沉浮》通过引导学生观察物体在水中的沉浮现象，探究物体在水中的沉浮与物体大小、轻重的关系。对于沉浮知识，小学三年级的学生有一定的生活经验，对沉浮现象也有着许多似是而非的理解。从对生活中熟知的许多物体在水中的沉浮猜测和事实对比，
揭开沉浮的秘密——基于IP远程教育资源运用的《物体在水中的沉浮》教学案例
【摘 要】
：
《物体在水中的沉浮》通过引导学生观察物体在水中的沉浮现象，探究物体在水中的沉浮与物体大小、轻重的关系。对于沉浮知识，小学三年级的学生有一定的生活经验，对沉浮现象也有着
【机 构】
：
湖北恩施市第二实验小学,湖北省恩施州教科所小学科学教研员
【出 处】
：
中小学信息技术教育
【发表日期】
：
2007年7期
其他文献
作为区物理教研员，我承担着西城区教育研修网初二、初三年级物理学科主页的主持工作。在研修网的发展过程中，首先考虑的是我们一线教师的需求：研修网是否有用？是否可用？是否好用？能否用好？在整体上，前两个问题已经有了比较一致的答案，而在局部上，在开发新功能和拓展新视野等方面，这些疑问时至今日仍然是我们时时需要认真对待的根本问题。 将资源的丰富和管理摆在首要的位置 设立资源栏目 开网初期，关于
Flash动画功能强大,不仅包括文字、图片、声音、视频各种元素,更有完善的脚本语言（ActionScript）,制作出来的作品交互性很强。当今利用Flash制作多媒体课件已经成为主流,本文将
“十一五”期间，我校提出“建设一支素质高、业务精的专业化干部教师队伍”的总体目标，利用研修网，创办“附小在线”协作组，开展网络校本研修，将其作为不断提升干部、教师素质的有效途径，彰显校本教研的作用。 从2001年开始，我校正式成为北京市课程改革实验样本校，使用京版教材。进入课改以来，我们针对不同的教材版本，引领广大教师坚持走“学习、工作、科研”三结合之路，研究摸索教材间的结合点和创新点，以解决实
本文主要讲述在建筑电气工程中电气工程师在施工质量及安全管理方面经验及措施,同时提到建筑电气工程与土建、水暖等专业之间紧密配合的必要性和重要性。
随着科技的发展，互联网几乎成了现代人口常生活的一部分——人们上网浏览信息、发表言论、交友购物……网络为人与人之间的沟通交流提供了巨大的空间，它使天涯变咫尺，为人们的生活带来了便利。 与此同时，网络的弊端也日渐显出，网络上信息良莠不齐，鱼目混珠，网络诈骗层出不穷……作为信息技术教师，我们有责任和义务培养学生正确鉴别信息的能力和负责任地使用信息的态度，当好学生信息航行的导航者，使之不在茫茫的信息海洋
本论文以我校学生上机管理系统为背景,论述了管理信息系统的概念、结构及系统开发的基本原理和方法。文章首先论述了系统的开发背景和系统的简单介绍;然后讨论了根据需要选择
网络教学的发展需求极大地丰富了教学资源建设的内容和表现形式，各类多媒体课件、网络课程、教学应用系统等雨后春笋般涌现，其数量和规模呈几何级数发展。但随之而来的问题是如何让众多用户通过网络有效地获取和方便地使用这些数量庞大的资源，如何提供一个能将资源有机整合、各类系统兼容、使用快捷方便、运行环境安全的统一平台，这是一个亟待解决的难题。 到目前为止，绝大部分的教学资源属于独立开发、分布分散，这使得信息