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基于对“互联网+”背景下小学教师学习共同体建设的研究,首先,阐述“互联网+”背景下小学教师学习共同体建设面临的挑战。然后,分析小学教师学习共同体建设面临的困境。最后,为在“互联网+”背景下更好完成小学教师学习共同体建设工作,给出强化思维与意识、提升教师专业素养等措施。
“互联网+”背景下小学教师学习共同体建设研究
【摘 要】
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基于对“互联网+”背景下小学教师学习共同体建设的研究,首先,阐述“互联网+”背景下小学教师学习共同体建设面临的挑战。然后,分析小学教师学习共同体建设面临的困境。最后,
【机 构】
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河北省大城县臧屯乡贾村中心校
【出 处】
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新一代:理论版
【发表日期】
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2020年23期
【基金项目】
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廊坊市教育科学“十三五”规划立项课题《互联网时代教师专业发展共同体的实证研究》(主持人:高炳蔚,课题编号:201908003)的阶段性研究成果
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