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"双向联系,通感联想,情境激创"是指教学实践和生活实际相联系、互补,巧设各种情境,让学生进入情境,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等感官,使学生相互沟通,产生共鸣,以激发学生的创作意识,使学生亲切可感、身临其境,在情境连续不断的启发下有效学习。
双向联系,通感联想,情境激创——《苏州园林》教学有感
【摘 要】
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"双向联系,通感联想,情境激创"是指教学实践和生活实际相联系、互补,巧设各种情境,让学生进入情境,充分调动学生的视觉、听觉、触觉等感官,使学生相互沟通,产生共鸣,以激发学
【机 构】
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昆山市葛江中学;
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年57期
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