【摘 要】
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教育改革的目标是提升学生素质，挖掘学生潜力，培养全面发展的人才。初中学生处于身心成长发展的关键时期，为了提升学生生物学科核心素养，激发学生学习兴趣，创造高效生物课堂，应引入多元教学方法，关注情境化教学策略。初中生物课堂开展情境教学有利于激发学生学习兴趣，构建良好的师生关系，启发学生独立思考，提高学生的生物学科素养，但目前的情境化教学策略运用仍然存在很多问题，如教学理念守旧、情境化教学止于表面、与生
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教育改革的目标是提升学生素质，挖掘学生潜力，培养全面发展的人才。初中学生处于身心成长发展的关键时期，为了提升学生生物学科核心素养，激发学生学习兴趣，创造高效生物课堂，应引入多元教学方法，关注情境化教学策略。初中生物课堂开展情境教学有利于激发学生学习兴趣，构建良好的师生关系，启发学生独立思考，提高学生的生物学科素养，但目前的情境化教学策略运用仍然存在很多问题，如教学理念守旧、情境化教学止于表面、与生活实际相距甚远等，在具体执行过程中，教师应主动丰富自身语言表达，创设动态情境，导入生活案例，经常性组织生物实验活动，使学生在快乐、轻松的课堂氛围中学习，树立对生命的正确认识，学会运用生物知识解决生活问题，养成善于观察、勤于思考的习惯，促进学生全面发展。
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便秘是常见的消化系统疾病，然而目前临床中提及湿热型便秘的治法和讨论较少，因为若使用利水渗湿药清理下焦湿热会涉及到“利小便，实大便”，与治疗便秘发生冲突，黄连、黄柏等清热燥湿药也有加重便秘的可能。故文章提出从“通调三焦，化浊导滞”的角度治疗湿热型便秘，并分享3则验案进行印证。
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现代水库工程项目在长时间投入使用的过程中，水库可能表现出较为突出的渗漏现象，如果未能及时进行防渗处理，可能引发重大安全事故。从现阶段水库防渗施工的实际情况来看，防渗墙结合帷幕灌浆技术应用相对广泛，实际应用效果较为突出。本文主要选择某小型水库工程作为案例，分析该小型水库在防渗处理中应用防渗墙结合帷幕灌浆技术的具体工艺，希望能够对当前水库防渗施工提供参考和帮助。
针对混凝土坝防渗墙渗透系数较高、抗渗性能较差的问题，对水电站水库混凝土坝防渗墙施工技术展开研究。划分防渗墙施工槽段，分散水流对防渗墙体的冲刷作用。配制混凝土坝防渗泥浆，通过软管连通泥浆与槽孔，保证防渗浆液在槽孔内保持稳定。浇筑水电站水库大坝防渗墙体混凝土，设置导管将槽孔与墙体连接固定，从而实现防渗墙的稳定施工。采用实例分析的方式，验证了该施工技术渗透系数较低、抗渗性能较高的优点，可以向相关工程项目
蓝莓,作为一种高营养的水果,在软化血管、预防脑神经老化、保护视力、增强人的机体免疫、抗癌等方面具有很好的效果,深受消费者喜爱。与此同时,蓝莓果实也具有易腐蚀、难储存、运输成本大等难题,因此如何提高其营销效率具有重要的现实意义。地属丘陵山区的江苏省江宁区,其土壤主要是酸性的黄壤土、砂壤土,夏季高温、湿润多雨,是耐湿热的兔眼蓝莓和南高丛蓝莓的适宜种植区域。此外,江苏省作为我国最发达省份之一,融媒体发展
受大气环流异常影响，2022年长江流域夏季高温伏旱持续时间长、影响范围广、致灾程度大。分析了近15 a来长江流域历年干旱灾害事件和本次干旱特征，以及长江流域抗旱减灾体系建设现状以及在2022年干旱应对中的成效。在此基础上，提出了新时期下抗旱减灾的总体应对思路：（1）以优化国土空间布局为切入点，从源头上规避干旱灾害风险；（2）以空间上的立体调蓄与时间上的峰蓄枯补为路径，实现干旱灾害的过程防控；（3）
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