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纵观初中6册语文教材(人教版)中36个综合性学习活动教材,可见其知识面非常之广,活动范围非常之大,即便是单个活动教材的容量也相当可观。如果一一按照教材的设置开展起来,不是几节课甚至几周几月能解决的事情。囿于很多实际情况,比如学校周边资源问题,教师学生的自身情况等,我们不可能面面俱到,否则也是只鳞片爪,蜻蜒点水,收效不会很佳。如何立足实际,灵活使用综合性学习教材呢?结合我校语文教研组一轮下来的经验教训,笔者认为可以从下列三个方面进行考虑。