【摘 要】
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“读书是笔财富,一笔无价的财富.”尤其是对于学生来说,通过阅读不仅能够汲取知识,增长见闻,而且还能促进学生智力发展,意义重大.但是在应试教育大环境的影响下,学校,老师,家
【机 构】
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山东省东营市河口区六合街道中学 山东东营 257200
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“读书是笔财富,一笔无价的财富.”尤其是对于学生来说,通过阅读不仅能够汲取知识,增长见闻,而且还能促进学生智力发展,意义重大.但是在应试教育大环境的影响下,学校,老师,家长,甚至是学生自己,都认为更多的精力应放在提升成绩上,忙于应付课业,而无暇读书,再加上电子产品对于学生业余时间的挤压,阅读更是“没有时间”.教师如何利用课堂上可掌控的时间,提升并保证学生的阅读效果呢?本文从课堂巧妙设计;课堂群体活动;构建乐之课堂;引导认知思考;利用诗词妙境;开展课外延伸和注重授人以渔七个方面进行了对于提升初中语文阅读有效性进行了探索.
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一德国伟大的作曲家亨德尔的作品《弥赛亚》(Messiah)是每年美国圣诞节必演唱的传统节目。这部被称为是用生命和苦难经历谱写的音乐巨作,深受许多美国人喜爱。美国首都华盛顿
对于语文教学来说，是开展教育的基础，其中蕴含着丰富的信息。但是这些信息在很大程度上都存在着较强的主观性与随意性。因此，在实际教学中教师要注重培养好学生的批判性思维，完善初中语文阅读教学，增强学生的创造力与创新能力，这样才能满足学生的学习与发展需求。 一、目前初中语文阅读教学中培养批判性思维上存在的问题 就目前的一些初中学校来说，在开展语文阅读教学的过程中并没有认识到培养学生批判性思维能力的重要
如何培养农村学生作文兴趣,帮助学生走出作文困境,提高作文写作水平.最行之有效的方法便是在作文教学中引导学生“我手写我心”,从真正意义上去享受写作文的过程,体验写作文
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《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出“幼儿的语言能力是在交流和运用中发展起来的。为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。” 语言领域中的讲述活动是发展幼儿表达能力的重要方式和手段。讲述活动能够有效提高幼儿语言水平，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也产生良好的影响。在实践领域讲述活动有多种形态，依据讲述凭
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