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本文对内蒙古师范大学、内蒙古民族大学和吉林师范大学教育硕士学科教学(数学)专业学位培养方案的总体框架结构和培养目标进行了比较分析与研究,为教育硕士专业学位人才培养方案的制定或修订提出了可资借鉴的建议。
全日制教育硕士(学科教学·数学)专业学位研究生培养方案的比较研究——以3所高校为例
【摘 要】
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本文对内蒙古师范大学、内蒙古民族大学和吉林师范大学教育硕士学科教学(数学)专业学位培养方案的总体框架结构和培养目标进行了比较分析与研究,为教育硕士专业学位人才培养
【机 构】
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赤峰学院师范学院,赤峰学院民族数学教育研究所
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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2019年赤峰学院教育硕士专项课题“教育硕士人才培养方案制定与实施策略研究—以学科教学(数学)为例”(JSZXA0206)
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