【摘 要】
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《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第5课《古诗词三首》里的一首古诗。在确定本诗的教学目标时,除引导学生体会作者浓浓的思乡之情,揣摩表达方法外,还想借诗人被人们称
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《泊船瓜洲》是人教版小学语文五年级上册第5课《古诗词三首》里的一首古诗。在确定本诗的教学目标时,除引导学生体会作者浓浓的思乡之情,揣摩表达方法外,还想借诗人被人们称道的“绿”字的锤炼,引导学生体会诗人运用字词的认真态度,领悟汉字的意趣和韵味。更重要的是,让学生意识到遣词造句要有认真的态度,时时刻刻不忘“炼字”。上课时,当学生结合注释、工具书了解了古诗的大意,体会了作者的思想感情后,告诉他们,诗中“春风又绿江南岸,明月何时照我还”是脍炙人口、流传千古的名句。其中“绿”字是经过王安石十几次的修改,最后才确定的
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【摘 要】 2011版《语文课程标准》明确定位：语文课程是一门关于语言文字运用的综合性、实践性课程。由此，具有综合性的实践活动，理应成为语文教学应该的资源和方式。这就要求教师在学生感性认知的基础上，多搭建丰富扎实的训练平台，凸显语文教学的实践性特点，将教学的关注点聚焦在文本深处，从而促进学生核心能力的不断发展。本文提出要聚焦核心资源，在语言实践中历练辨析能力;设置综合认知，在活动实践中发展思维能
曹禺作为我国戏剧史上的领军人物,他的《雷雨》、《日出》、《原野》等作品,犹如一座座丰碑,屹立在中国近现代文学史和中国近现代话剧史上。曹禺不仅是一位在戏剧艺术方面具
人教版历史教科书资料丰富标题别致观点新颖主体结构设置合理,体现了新课程的目标要求但在使用2005年6月第2版(必修)第一册的过程中,笔者也发现一些有疑问的地方,有待商榷和完善 一 基本概念混淆 教材第16页学习思考题:“元帝国的地方行政设置为什么在‘行省’之外,又有‘腹里’和‘宣政院’?” 此句把“行省”“腹里”和“宣政院”同属于“地方行政设置”,其中宣政院是元代管理全国佛教僧徒和藏
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在小学作文教学当中,我们仍然存在着一些困惑,但是只要我们能够根据学生在写作当中存在的实际问题以及学生的特点来开展教学,就一定能够逐渐破解困惑,突破障碍,培养学生的写
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【摘 要】 环境是幼儿最好的、最自然的启蒙老师，能对幼儿的情感起到激发和鼓励的作用，形成积极和主动的行为方式，大自然中资源丰富，种植环境更能吸引幼儿去探索、去思考，去参加实践，从而启动智慧之门，还能引导幼儿在自然自主的状态下形成各种良好的习惯。学龄前儿童的生活大多是在幼儿中度过的。游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿最喜爱的学习方式。因此，创设与教育相适应的种植游戏环境，可以促进幼儿多元化的发展。
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21世纪是网络时代,随着网络技术的发展,高职院校学生的思想意识、价值观念和生活方式都发生了重大而深刻的变化,科学探析、研究高职院校网络思想政治教育的实践价值理论,对于