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语文研究性学习评价是一项复杂的工作，具有开放性、多元性、综合性和整体性、丰富性和灵活性、多样性等特点。在语文研究性学习评价的过程中，必须始终以导向性、主体性、真实性、过程性、发展性、激励性等原则为指导。唯有如此，才能既尊重个性差异，尊重每一位学生在学习中进行创造性表现的自由，又能为每一位学生高质量的学习提供保障。