【摘 要】
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目的 分析和观察流感病毒核酸监测的结果,探寻甲型HINI流感病毒与季节性的流感病毒在临床上的流行规律,并研究甲型HINI流感和季节性流感之间的关系.方法 通过对本地区从2012
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目的 分析和观察流感病毒核酸监测的结果,探寻甲型HINI流感病毒与季节性的流感病毒在临床上的流行规律,并研究甲型HINI流感和季节性流感之间的关系.方法 通过对本地区从2012年8月-2013年7月流感监测点流感样病人的咽拭子标本,使用Real-time RT-PCR的方法进行检测,并对检测出的数据进行详细的分析和对比.结果 本研究检测流感样病例咽拭子标本共930份,总阳性率是20.3％,男、女阳性率分别是22.2％～25.9％,其差别没有统计学意义（P＞0.05）,在各年龄组中,0～5岁年龄组所采集的标
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目的观察应用无话吸入布地奈德混悬液治疗小儿急性感染性喉炎的临床疗效及安全性。方法以我院收治94例急性感染性喉炎患儿为上研究对象,随机分为对照组和观察组,两组患者均给
目的通过急性重症胰腺炎患者采取保守治疗方法,观察其疗效并针对其病情进行合理护理。方法采用回顾分析法对该院自2011年3月—2012年4月收治的100例采用内科保守治疗的急性重
目的：探究原发性高血压心律失常及心肌缺血应用24 h动态心电图监测的诊断价值。方法选取我院原发性高血压患者140例，随机分为两组，各70例，观察组进行24 h动态心电图监测，对照组进
在新课程理念下，教师要善于“用教材教”，要基于小学教材中的例文引导小学生进行品读感悟。这样，才能促进小学生素养的综合提升。 一、以文为例，品味文本语言 通过对一定文本的品读，体会和学习文本字词的表达，形成学生的认知和能力的提高，是运用教材要达成的目的。因此，用好例文，要在对文本的鉴赏上下功夫，要在小学语文阅读课的教学中引导小学生品味文本语言，这样，才能有效地提升小学生的语言感受能力。 例如，
面对个性差异越来越明显的学生群体，教师在教学过程中的情感渗透和形象感染越来越占据教育效果的主体地位，为此，教师在平时的教学过程中，施爱的方式和标准也必须发生明显的变化，按需施爱、因人而异。 一、按需施爱、架构良好情感关系 在学生群体中，个性差异表现的非常明显，他们对教师给予的“爱”的需要也是不一样的，就拿小学生而言，他们不需要严父型的，因为他们的心理承受能力对“凶”“骂”“罚”的严父型的关爱会
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