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采用自编问卷，对辽宁省沈阳、大连、丹东、锦州四市484名中小学班主任进行调查研究，从对待领导之德、对待学生之德、对待教师之德、对待家长之德四个维度，以及职业道德认识、情感、意志、行为四个亚维度入手，了解中小学班主任职业道德的现状。调查发现，班主任在对待领导上存在汇报工作情况失真、工作消极等问题；在对待学生上存在体罚学生、偏爱个别学生等问题；在对待教师上存在不能公正评价科任教师、难以成为教师团队核心等问题；在对待家长上存在不能平等对待家长、收受家长礼物等问题。提出构建班主任职业道德规范、健全班主任监督机制、