【摘 要】
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阅读能力是小学语文核心素养的重要内容，为了使幼儿在进入小学前奠定良好的阅读基础，幼儿教师应当做好幼小衔接工作，将阅读能力的培养作为幼小衔接工作的重要内容。幼儿园阶段与小学阶段对幼儿阅读能力的要求有所不同，因此，教师需要从阅读材料的选择、阅读的形式和阅读习惯与方法的培养等方面入手开展教学工作，同时要重视阅读评价所起到的能力衔接作用，从而使幼儿奠定良好的阅读基础，更好地过渡到小学阶段。
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阅读能力是小学语文核心素养的重要内容，为了使幼儿在进入小学前奠定良好的阅读基础，幼儿教师应当做好幼小衔接工作，将阅读能力的培养作为幼小衔接工作的重要内容。幼儿园阶段与小学阶段对幼儿阅读能力的要求有所不同，因此，教师需要从阅读材料的选择、阅读的形式和阅读习惯与方法的培养等方面入手开展教学工作，同时要重视阅读评价所起到的能力衔接作用，从而使幼儿奠定良好的阅读基础，更好地过渡到小学阶段。
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