【摘 要】
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阅读教学是小学语文教学中的主要内容,教师应该通过不同的形式来打造个性化阅读教学模式。项目式学习是一种非常好的学习方式,能全面调动学生的知识储备和实践能力,能让学生在个性化阅读教学中实现自主研究和学习。"垃圾分类"是当今的环保主旋律,我们以此为主题展开项目式阅读教学工作。本文首先针对项目式学习概念进行阐述,然后分析项目式学习应用于学生个性化阅读教学的策略,包括项目问题提出、相关资料查找、项目活动组织
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阅读教学是小学语文教学中的主要内容,教师应该通过不同的形式来打造个性化阅读教学模式。项目式学习是一种非常好的学习方式,能全面调动学生的知识储备和实践能力,能让学生在个性化阅读教学中实现自主研究和学习。"垃圾分类"是当今的环保主旋律,我们以此为主题展开项目式阅读教学工作。本文首先针对项目式学习概念进行阐述,然后分析项目式学习应用于学生个性化阅读教学的策略,包括项目问题提出、相关资料查找、项目活动组织以及项目活动总结。旨在通过项目式学习,不断促进学生阅读能力的提高。
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