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以情感之线串语言之珠--谈《成长路上》教学设计
以情感之线串语言之珠--谈《成长路上》教学设计
来源 :河南教育(基教版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:gz20090907
【摘 要】
:
成长,是一个包含了喜怒哀乐、酸甜苦辣的话题。成长的路上,不是只有风和日丽、花香鸟语,也会有暴风骤雨、霜雪满地。让孩子们坦然地面对成长路上的风雨,并从中汲取积极有益的人生
【作 者】
:
贾立芳
【机 构】
:
山东省潍坊市昌乐外国语学校
【出 处】
:
河南教育(基教版)
【发表日期】
:
2014年7期
【关键词】
:
教学设计
语言积累
成长
情感
训练目标
运用能力
人文性
语文课
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成长,是一个包含了喜怒哀乐、酸甜苦辣的话题。成长的路上,不是只有风和日丽、花香鸟语,也会有暴风骤雨、霜雪满地。让孩子们坦然地面对成长路上的风雨,并从中汲取积极有益的人生力量,是我设计这节课的初衷,这也是语文课人文性的体现,课堂训练目标则是“丰富语言积累,提高运用能力”。
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