一、营造愉悦的教学氛围,激发学生的学习兴趣rn兴趣在教学活动中具有十分重要的作用,学生只有对化学这门学科感兴趣,才会将学习作为一种乐趣,并且积极主动的进行学习,相反,如果学生对于化学这门学科不感兴趣,就会将化学的学习当成是一种负担,学生不会积极主动的参与,只会被动的参与以及接受,对于学生对知识的理解以及高效课堂的构建十分不利.因此,高效课堂的构建与学生的学习兴趣密切相关,为了构建高效课堂,激发学生的学习兴趣显得尤为重要.现代信息技术主要是采用图片、文字、声音以及影像对学生进行知识的传授,学生接受的信息都是新鲜有趣的,与传统的黑板、粉笔以及教材的教学模式相比,这种教学手段更加具有吸引力,能够对学生的多种感官进行刺激,吸引学生的眼球,使学生能够自主学习,并主动思考,进入最佳的学习状态,主动而快乐的进行学习.例如,在初中化学教学中,在学习分子原子这一内容时,若采用传统教学方式,教师只能就知识得本身进行讲解,虽然也能够运用一些相关的模型,但是对于这些微观粒子的讲解并不十分清楚.学生在接受知识的过程中,并没有真正的理解,反而进行机械的记忆,助长了学生的消极情绪,使学生对化学学科失去兴趣.若采用现代信息技术则能够对枯燥低效的教学方式进行改变,教师可以将显微镜下放大几十万倍的水分子的影像或图片展示给学生,画面能够给学生带来感官刺激,激发学生的愉悦感,有助于学生对水是由水分子构成的这一知识点的理解与记忆.