【摘 要】
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天然气水合物储量巨大，由于其特殊的地质赋存条件（低温0℃～10℃，高压0～10MPa），勘探开发技术难度巨大，其主要技术难点如下： （1）如何防止水合物样品分解？天然气水合物钻探取样与常规石油
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天然气水合物储量巨大，由于其特殊的地质赋存条件（低温0℃～10℃，高压0～10MPa），勘探开发技术难度巨大，其主要技术难点如下： （1）如何防止水合物样品分解？天然气水合物钻探取样与常规石油天然气钻探取样的最大区别是：石油天然气在储层中以流体状态存在，在钻探和提取到地面时仍以流体状态存在，样品并不随温度压力改变而改变。天然气水合物在储层中以固体状态存在，当钻探和提取到地面时，伴随温度压力的改变，很容易从固态变为气态，即便采用保温保压取心工具，由于天然气水合物赋存的不稳定性，也很难获得原状没有分解的天然气水合物保真样品。
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[摘要]教育者必须要严格遵循一条开发智力的流水线。良好的注意力是获得知识信息的第一窗口。依据科学的记忆规律，培养活跃思维，架起通天桥梁，只要处理好了这些关系，就能开发好小学生的智力。 [关键词]学生智力 注意力 记忆规律 分析思维 开发学生智力，提高学生素质，是教育工作者的一个永恒的话题，也是许多家长感到困惑的一个难题。怎样才能使学生的智力在实际教学中得到开发呢？笔者认为，教育者必须要严格
一个人的创新能力的形成要有一个过程，要从小培养其形成具有创新能力的个性品质，那么，在基础教育阶段，在数学教学中，如何有效地培养学生的创新个性，发展其创新能力，自然是我们广大教育工作者重要的研究课题。本人认为，要从变革旧的教学方法、建立新的教学策略入手，努力为学生创设互动情境，诱发学生的好奇心，鼓励学生大胆尝试，丰富学生的想象力，以培养学生的创新品质。 一、创设质疑情境 “学起于思，思源
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
把大学教授请进农民工夜校课堂,是北京建工土木工程建设有限公司北京地铁14号线13标项目部的一贯做法。早在2006年项目部在北京地铁10号线4标段施工时就与邻近的北京联合大学
课堂教学，实质上就是以语言为中介，教师为主导，学生为主体的师生共同活动过程。在体育课堂教学中，教师要凭借语言向学生传授知识和技术技能，指导学生进行练习，分析和评定学生掌握动作的情况。在教学的各个环节，教师要根据不同的教学内容、任务、要求，不同的教育对象，复杂多变的教学环境，将不同的语言方式加以最优化组合，让体育课堂教学语言鲜活起来，从而提高体育课堂教学质量。 一、语言要准确、简洁、精炼
[摘 要]在教育改革和发展过程中，要调动学生学习兴趣，努力创设“乐学”学习情境是非常重要的。我们可以从社会、学校、教师群体、家庭等方面创设“乐学”情境，提高教学效益。 [关键词]乐学情境 教师 家庭 学生 众所周知，学习兴趣对学生学习质量的影响是很大的。学习兴趣浓厚的学生，对待学习的态度是“乐学”，在学习时专注投入，能感受到学习的乐趣，能自觉及时地总结学习的心得体会，学习效果好。相反，学
所谓“教学死角”就是在课堂教学中，总有一部分学生是处在被教师无意识地“遗忘”了的角落，他们引不起教师的注意，回答问题、上黑板演算等课堂教学活动，总轮不到他们。 课堂上一旦造成“教学死角”，就会打击一部分学生的学习积极性。而且处在教学死角中的这部分学生也很容易成为思维的懒汉。久而久之，处在教学死角中的学生还会产生逆反心理，反感教师乃至他所任课程，最终导致学习成绩一落千丈。 一、成因 1
律师在公众心目中往往象征正义,维护国家、集体和公民合法权益,是公平正义的使者,由于律师执业要求的特殊性,一方面,律师用自己优秀的法律知识和良好的执业素养,为我国社会主
摘要：夸张性广告言语行为是在广告活动中，运用夸张辞格创造夸张意象，使广告受众认同夸张意象的言语活动。夸张意象是夸张本体在心智活动中变异的结果。针对广告言语行为和夸张辞格之间的矛盾，需要正确解读“真实性”的内涵，它既是质量准则的基本要求，也是社会主义道德规范的基本要求，更是社会主义法治的基本要求。 关键词：夸张 广告 言语行为 真实性 中图分类号：H05文献标识码：A文章编号：1009-5349