【摘 要】
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教会学生定型的，静态的数学知识只能使学生受益于一时，教会学生发展的，动态的思想方法使学生受益于一生。要想 让学生拥有持久的数学发展力，我们的数学教育从小学起就应该除了注
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教会学生定型的，静态的数学知识只能使学生受益于一时，教会学生发展的，动态的思想方法使学生受益于一生。要想 让学生拥有持久的数学发展力，我们的数学教育从小学起就应该除了注重计算能力，更注重体验过程，初中的数学教育要教会学生 由直观到逻辑推演，后抽象出概念的能力，数学教师树立起培养学生数学思想方法比知识的传授更为重要的理念。
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