论文部分内容阅读
图瓦卢灭顶之灾“讣告”
【出 处】
：
科技文萃
【发表日期】
：
2002年2期
其他文献
所谓多维型思维，是指在思维的总进程中，由多个思维指向、多个思维起点、多个逻辑规则、多个评价标准、多个思维结论组成的多渠道逻辑线索的思维模式，其富有网络性特征、主体性特点，思维流畅、交通，不拘泥常规常法，善于开拓、变异。在数学教学中，教师注重多维性数学思维的培养和训练，有利于学生掌握知识间的内在联系，透彻地理解教材，巩固所学的知识，并能激发学习兴趣，开阔知识视野，培养分析能力、探索能力、解决问题的能
经济增长问题是经济学研究的核心内容之一, 经济增长的快慢体现了一个区域在一定时期内的经济发展水平, 也是衡量其总体经济增长速度的标志. 本文利用可拓突变理论研究了2016
职业教育改革和“双高计划”背景下,思想政治教育文化如何建设发展,为高职院校提出了新的课题.文章通过诠释高职院校核心文化理念,分析核心文化理念引领的文化体系建设,文化
高职院校推行双语教学面临许多问题与困难,要解决这些问题,高职院校迫切需要结合自身实际,完善双语教学管理体系。文章结合桂林航天工业高等专科学校实际,对高职院校双语教学
摘 要： 阅读向来被认为是获取知识的重要手段。加强数学阅读训练，使学生掌握科学的数学阅读方法和技能，养成良好的阅读习惯，学生就能够独立获取数学知识，取得理想的成绩。 关键词： 高中数学 数学阅读能力 培养途径及策略 实践 数学是一门科学，也是一种文化，更是一种语言——描述科学的语言。前苏联著名数学教育家斯托利亚尔早就指出：“数学教学也就是数学语言的教学。”目前高中数学课堂教学仍存在不少问题