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“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”然而,怎样做好幼儿期与学龄期的语言衔接工作,却是幼儿园教师与小学低龄段教师的一大问题。笔者通过离析幼儿园与小学语言领域目标及语言领域核心经验,试图探寻更好的实现幼小衔接的新途径。
幼儿园语言领域幼小衔接工作的新思考
【摘 要】
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“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。”然而,怎样做好幼儿期与学龄期的语言衔接工作,却是幼儿园教师与小学低龄段教师的一大问题。笔者
【机 构】
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惠水县第一幼儿园
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年14期
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