【摘 要】
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本文采用教育病理学的新视角,探讨了信息技术教育疾病的定义、典型症状,分析了信息技术教育疾病的各种致病因子与抗病因子,研究了信息技术教育疾病的发病条件、发病过程与病变后
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本文采用教育病理学的新视角,探讨了信息技术教育疾病的定义、典型症状,分析了信息技术教育疾病的各种致病因子与抗病因子,研究了信息技术教育疾病的发病条件、发病过程与病变后果,提出了信息技术教育疾病的治疗与预防的方法及要求。
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