“帮妈妈扫一次地，妈妈就给你10塊钱”“把作业做好，就奖励你5块钱”“再买垃圾食品吃，妈妈就不给你零花钱了”……很多时候，家长们想通过给零花钱或者不给零花钱来帮助孩子养成一些习惯，但很多家长并没有意识到，给孩子零花钱背后隐含着很多的知识和误区。零花钱有助于引导孩子形成正确的金钱观和消费观，培养孩子的理财意识，提高孩子对支出的计划能力，但将金钱与家务劳动、学习成绩等直接挂钩，会对孩子的成长起到一定的负面影响。

忧：孩子拿零花钱就去买垃圾食品

　　“又来买雪糕，你妈妈一天给你多少零花钱呀？”小卖部的老板打趣道。
　　收银台前的雯雯嘟着嘴，把攥在手上的两块钱递给老板，说：“妈妈不给我零花钱，这是我过生日的时候奶奶给我的。”
　　6岁的雯雯和爸爸妈妈住在海口山高村，爸妈出去工作后，雯雯便一个人待在家里。“水果、零食都给她买好了放在冰箱里，早餐、午餐和晚餐都会给她做，我觉得没有给零花钱的必要。”雯雯妈妈说道。
　　雯雯爸爸说，雯雯特别爱吃雪糕、辣条之类的零食，他和雯雯妈都觉得这些零食对孩子的身体有害，怕雯雯拿着钱去买这些垃圾食品，所以很少给雯雯零花钱，而是买好零食和水果放在家里。
　　同样有此担忧的还有孩子在琼山二小上学的陈先生，每次放学去接儿子，陈先生都会看到他在学校旁边的商店买“色素饮料”，“红的、黄的、绿的都有，一看就是色素勾兑的，那能喝吗？还有一些危险玩具，给他零花钱了，他就会去买，只要教育他几句，他就会说其他同学都在买都在喝。”
　　为此，陈先生和太太尝试过少给儿子一点零花钱，或者通过奖励考试取得好成绩的形式来给零花钱，但这样做往往会导致孩子偷偷去找奶奶要零花钱，“他奶奶心软，每次都会给他50或100元零花钱，不管给多少孩子都会一次性花完，这又让他养成了花钱大手大脚的习惯。”
　　喜：娃用钱有计划存了500元“巨款”
　　金盘的李女士称，从女儿妞妞两岁半开始，每天会给她5块钱的零花钱。“刚开始妞妞会把5块钱全换成硬币去坐摇摇车。然后又想让我给她买零食，我直接告诉她，‘你每天有5块钱的零花钱，由你自己支配，你想坐摇摇车，想买零食，想买棒棒糖，或者想存起来都可以。花完了就只有等明天’，女儿似懂非懂的看着我，也不知道她能不能理解我说的。但是第2天，她就只换了3个硬币，留了两块钱买糖吃。”李女士哭笑不得。
　　现在妞妞5岁8个月，她有一个属于自己的小钱包，里面有500多块钱，都是她这几年存的。每次出门李女士都给她带上。买零食和玩具都是用她自己的钱。李女士发现女儿现在用钱会有计划，有些可买可不买的小玩意儿她就不一定非要买。就算是买了她也会很爱惜。至于像溜冰鞋，自行车这种“大”东西，李女士只会在过节和她生日的时候才买。因为，有所期待才会珍惜。

老师：家长应发挥积极指导作用

　　海口经济学院经济贸易学院邱溆老师表示，很多家长没有意识到，给孩子零花钱背后隐含的知识和误区。首先，零花钱对孩子的意义主要是引导孩子形成正确的金钱观和消费观，培养孩子的理财意识，提高孩子对支出的计划能力，所以完全不给孩子零花钱是不可能的。但家长在给孩子零花钱时往往存在着3大误区。
　　一是将金钱与家务劳动直接挂钩。孩子作为家庭的一份子，适当的家务劳动是其应当承担的责任，一旦与金钱直接挂钩势必对孩子责任意识的养成起到负面作用。
　　二是将金钱与学习成绩直接挂钩。金钱只是一个外在的推动力，关键是要调动孩子对学习的内在积极性。将金钱作为激励孩子学习的一种手段，短期内可能起到一定作用，但是无形中会养成孩子做事情的功利性，不利于孩子的成长。
　　三是在零花钱的数额方面，生怕给少了亏待了孩子。这可能致使孩子产生虚荣心，与其他同学形成攀比心理，也不利于孩子养成勤俭节约的好习惯。
　　家长应如何指导孩子使用零花钱呢？邱溆老师给出了3点建议：指导孩子根据所需物品的轻重缓急来安排零花钱开支；指导孩子将暂时不用的零花钱存在银行；引导孩子将消费后的零钱投入募捐箱，以培养其爱心。
　　如何利用零花钱培养孩子的理财意识？邱溆老师表示：家长可以培养孩子养成记账的习惯；定期和孩子一起分析开支情况，制定调整计划；还可以通过零花钱经费包干的办法，即定期定额给孩子零花钱，结余部分归孩子所有，以培养孩子的节俭意识和合理使用金钱的理财意识。
　　（摘自《南国都市报》2017年8月31日）