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【摘要】广西大学处于西部，在西部地方高校中具有一定的代表性。本文以广西大学的同学为调查对象，分析了影响大学生择业的影响因素，并提出了相应的对策和建议。
【关键词】地方综合院校；大学生择业；成因；对策
1.引言
从2003年起，高校招生都在增加，中国的教育逐渐向大众化转变。教育部部长袁贵仁说，2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。目前，受金融危机的影响，高校大学生的就业压力逐渐增大.对于西部地区的高校毕业生，就业压力更大。西部地区经济发展落后，所属的企业在数量和质量上都比东部地区差一些。教育的改革也是为了大学生能够顺利就业，一系列的政策都是在为学生就业考虑的，然而大学生的择业尤其自己的偏好，也受到一些列因素的影响，在这种情况下，我们作为管理学生工作的老师，更应该明确了解大学生择业的成因和对策，以便使得学生的就业更加理性，也使得我们的工作更好开展。目前，在大学生择业领域研究的文献相对较少，汪航，马永红等在供应链视角：大学生就业影响因素一文中认为，加工节点中学生分链的自我构建能力对就业需求产生直接影响，教育分链因素却要学生的专业爱好因素来施加影响；环境因素对学生的就业需求存在正向影响，且家庭因素，个人因素与学生就业需求的相关性一次增大。齐良念在经济类大学毕业生就业影响因素调查与分析一文中，发现大学生的英语水平、是否辅修其他专业、课余时间的安排以及找工作的力度等因素对就业的影响显著。杨娇华在大学生就业影响因素分析及就业能力的培养一文中认为，现在的就业难是目前我国存在结构性的矛盾，并提出了解决问题的相应措施。强添纲，韩冰源在层次分析法在毕业生就业影响因素分析中的应用一文中通过层次分析，得出毕业生就业影响因素的权重顺序为是否有角丰厚的薪酬待遇，是否彻底解决户籍问题，单位所在地，职位类别，家人意愿，工作环境，单位性质，能否发挥特长，深造机会，能否实现理想，专业相关程度，社会认同感。广西大学出自西部地区，是地方的一所综合性院校，在西部高校中也具有一定的代表性。面对严峻的就业形势，广西大学采取措施在严峻的金融危机前提下，多方面努力，积极筹措，毕业生就业率稳中有升。截至2009年6月15日，研究生就业率达60.05%，高于去年同期的58.64%；本科生就业率达68.36%，高于去年同期的66.61%。但是就全国而言，希望通过研究广西大学的大学生择业特点，能够使得广大学生工作者有一定的启发。在此次调查的问卷当中，共发放问卷915份，有效问卷914份，其中广西生源占72.6%，农村生源占62.9%，男女人数分别为531和383，绝对百分比为58.0%和41.9%；另有1人未填，目前大学生的就业选择也是多方面影响的结果。本文在研究西部高校学生的择业因素包括：影响就业选择的个人因素，影响择业决策的学校因素，影响择业决策的家庭因素，影响就业选择的社会因素。
2.影响就业选择的成因分析
2.1 影响就业选择的个人因素
2.1.1 择业态度
在这里大部分人的择业态度还是正确的，有69.6%的学生认为先就业后择业，22.8%的学生认为有合适的就就业，没合适的就等，3.7%的同学认为看家人的态度，自己不好说，3.8%的同学认为没有考虑过。学生的就业态度在很大程度上对其工作的选择产生重大的影响。不可否认，大学生在择业的时候，他们的择业观对就业存在着直接的影响。现在的大学生的择业态度逐渐趋向理智，现在就业压力越来越大，大学生的就业成本也越来越大。有资料显示，城乡的差距越来越大，很多大学生挤破了脑袋往大城市就业，但是随着就业压力的逐渐增大，尤其像广西大学的生源，大部分都是省内学生 ，大家普遍降低了就业要求，普遍采取先就业后择业的态度，这样就可以先实现自己的生活独立，慢慢积累经验，逐步需找好的适合自己的用人单位，一旦时间成熟，就可以选择适合自己工作。大学生要改变一次就业定终生的观念，在工作的不断转换中去寻找自己和市场的最佳结合点。
2.1.2 学业成就
在进行学习成绩影响的调查中，29%的学生给你认为学习成绩对就业有很大影响，63.9%的学生认为学习成绩对就业影响不大，7.1%的学生认为对就业没有影响，这说明越来越多的学生认识到在大学不仅仅是学习知识，更重要的是要加强多方面的锻炼和学习，使自己更具有核心竞争力，适应现实社会对人才的需要。现在社会对毕业生的能力是多方面的，学生在学校除了学习之外还要掌握多方面的技能，比如良好的交际能力，分析问题和解决问题的能力，这样才能够逐步具备应该具备的素质。
2.1.3 政治面貌
在调查中，党员人数的比例是32.9%，团员比例是63.6%，担任过学生干部的占到77.3，没有担任过学生干部的占到22.7%，就业竞争力认为很强的占到8.5%，认为较强的占到33.1%，认为一般的占到51.4%，对就业前景，觉得有信心的占到41%，认为信心不足的占到33%，认为迷茫的占到22.9%。在这担任过学生干部以及政治面貌是党员的学生其就业相对比较有信心。党员、学生干部身份及在校期间的所获得的奖励更易引起用人单位的重视。
2.2 影响择业决策的学校因素
2.2.1 老师推荐
认为老师的推荐不重要的占到4.3%，认为老师的推荐一般的占到30.4%，认为老师的推荐比较重要的占到49.1%，认为老师的推荐非常重要的占到16.2%其中老师对学生的就业具有较大的影响力，老师由于是传道授业解惑者，他们掌。握了较为先进的专业知识，在就业方面具有较大的经验，对学生的影响也是巨大的，另外学校的教学质量，学校的专业设置的特点，学校在这方面领域的成就，学校的就业指导部与企业单位的联系和对毕业生的专业指导等等方面都对学生的就业产生深刻的影响。另一方面，学校在当地乃至全国的影响力方面也是至关重要的。例如，在广西，广西大学作为全区唯一一所211工程大学，在全区具有一定的影响力，广西大学至今为止为全国培养了数以万计的校友，这样就形成了很好的资源，广西大学的学生在就业的时候，能够充分享受到校友带来的便利。另外针对现实市场的需求，学校的专业也逐步在调整，逐步把不符合市场需求的专业逐步取消，增加热门专业的学生人数，同时，学校专门成立了大学生就业指导中心，负责全校毕业生的就业服务工作，全校也开设了，大学生就业指导课，指导学生就业。
2.2.2 专业问题
21.6%的同学认为专业要对口，52.1%的同学专业不一定要对口，26.3%的同学认为无所谓或者看情况吧。对于用人单位的了解情况而言，72.5%同学想办法了解，25.5%的认为能了解就了解，在这种情况下，学校应该加大对用人单位的密切联系，积极为毕业生联系用人单位，提供用人单位的信息，逐渐引导毕业生的就业信息的获取。
2.3 影响择业决策的家庭因素
2.3.1 教育背景
6.6%的学生父母是本科及以上学历的，8.9%的父母是专科学历的，51.7%的父母是高中或中专毕业的，32.8%的父母是小学及以下毕业的，从上述数据显示，学生父母的文化层次普遍较低，其中必须征求父母意见的占到37.2%，不必征求父母意见的占到62.7%。这一方面说明现在父母的文化水平还是普遍偏低的，另外还说明我们这些同学的择业独立意识较强，父母都比较尊重孩子的选择。
2.3.2 经济条件
16.2%的学生认为家庭经济情况对就业有很大影响，44.2%的学生认为家庭经济情况有较大影响，38.9%的学生认为家庭经济条件对就业没有影响或影响不大家庭的经济条件也对广大学生的就业产生了巨大的影响，家庭经济的好坏决定了学生就业的压力，家庭经济越差，对学生的就业的影响就越大。另外，一般而言家庭的条件好坏与家庭的社会关系成正比，家庭条件稍好的家庭，一般对孩子的就业会起很大的帮助作用，学生的就业压力不会很大，另外，由于学生的就业有地理位置的倾向，有的想回生源地就。
2.3.3 社会关系
其中认为社会关系非常重要的占20.8%，认为比较重要的占50.7%，不大重要的占23.2%，不重要的占5.2%。这说明社会关系在目前还是比较重要的，有一定的社会关系就业的道路就没有那么艰难。
2.3.4 地理位置
20.7%的学生希望回生源地，70.1%的学生认为哪里需要就去那里，剩下的9.2%没有考虑或者随大流。这里大部分同学在选择单位的地理位置时还是比较理性的。
2.4 影响就业选择的社会因素
2.4.1 经济发展状况
广西作为西部地区，广西的总体经济还是比较低，但是广西的经济发展速度还是比较快的，广西同时也是少数民族地区，还有国家的一系列的优惠政策。
2.4.2 职业岗位信息
广西大学属于地方性高校，地域比较偏僻，招收应届毕业生的企业大都是广西区内的企业，一般的工资待遇水平比同类型的东部地区的企业要低一些，职位岗位需求的信息还是可以的，也有一些地方性的支持政策。
2.4.3 就业政策
学校对于未就业的同学，给与档案托管，还可以享用学校的就业信息，对于存在的就业没有办理好的手续问题，学校的相关部门都会给与帮助等就业政策。另外对于参加三支一扶的同学，西部地区服务满一年就可以免去同学在学校的贷款等优惠政策。鼓励高校毕业生到基层、贫困的西部地区、中小企业和民营企业就业，鼓励自主创业等政策。
3.对策建议
3.1 加强西部地区学生综合素质的培养，提高综合竞争能力
提高自身综合能力努力培养自己的各方面的素质，大学毕业生自身的知识、能力、素质以及择业心态对他们是否能顺利就业起着至关重要的作用。
3.1.1 提高自身综合能力
大大学生在学校期间要努力掌握专业知识，掌握能够服务社会的过硬的本领，掌握核心竞争力；还要积极参加社会实践活动，在实践中深化了解自己所学的知识，掌握与人沟通的能力，培养自己坚忍不拔的毅力，肯吃苦，肯奉献，积极把握机遇；积极参加体育锻炼，练就过硬的身体素质。呼唤“淬火工程”，努力把本科所学的知识进一步应用化，职业化，前沿化，进一步实现理论向实践的转化。努力学习理论知识，使得各项知识融会贯通，积极参加就业礼仪、公务员考试辅导等活动，努力提高自己的各项素质。
3.1.2 树立正确的择业观
目前就业形势压力越来越大，大学生只有树立正确的择业观，才能及时的实现就业，目前的就业实行的是双向选择，在现实的经济和社会条件下，大学生的就业选择越来越理性了，在调查报告中显示，69.6%的学生认为可以先就业后择业，这样是比较理性的，也是利于自身的发展的。
3.2 做好学校定位，努力调整专业布局，提高学校资源的利用率
作为地方性高校，首先要定位准确，例如广西大学的地位是用15年左右的时间，全面提高学校的办学水平，把广西大学建设成为培养国家和广西经济建设和社会发展所需高层次专门人才的主要基地，成为解决广西经济建设和社会发展重大问题的思想库和科技源；在建校100周年时，建设成国内外有一定影响、特色鲜明的高水平教学研究型大学。其次要有合理的学科布局，以及良好的师资保障，这样才能培养出专业知识过硬的毕业生。第三，学校要加强对学生的管理，不断提供良好的就业培训，积极引导学生的就业。第四，学校要积极联系用人单位，为用人单位提供场地，不断与用人单位进行信息上的交流，为单位输送人才。第五，学校要根据地方经济的变化和用人单位对学生的要求，不断调整专业布局。第六，学校要积极引导学生参与西部三支一扶计划，努力培养大学生先就业后择业的意识。第七，高校利用现有的与企业合作的资源，重视实习环节，努力实行集体实习与个人实习相结合、专业实习与社会实践相结合，行业培训与企业合作开展培训相结合的实习方式。
3.3 构建较为完善的就业辅导与跟踪体系
3.3.1 对学生西从入校就开始灌输就业理念
各个学院主管学生工作学院领导，要做好培训计划，针对不同的专业的学生，提供不同的就业培训内容，努力做好职业规划，努力使广大学生明确自己以后的发展方向，培养正确的择业观，使学生从大学一年级开始就对自己将来的职业发展有所规划，了解自己的职业兴趣，使他们对将来的就业有充分的心理准备和明确的目标。同时对于大学生的就业指导课，一定要讲出特色，讲出水平，使同学们能够学以致用，为就业服务。
3.3.2 健全就业指导机构
建立校院两级就业服务体系，在学院内部，要成立就业领导小组，由分管学生工作的学院领导负责到各个地区的用人单位进行走访，及时掌握单位的用人情况，制作专门的展板，定期公布单位的用人需求，努力的推介我们的毕业生，同时建立毕业生QQ群，进行资源共享的同时，可以及时解决广大毕业生对毕业签约了流程的疑问。
3.3.3 拓宽就业渠道
充分利用校友资源，通过个各种形式到各个地区和用人单位进行走访，充分的推介我们学校的毕业生，实现就业渠道多样性。
3.3.4 做好就业同学的跟踪了解
对于已经就业的同学，要做好这部分同学的跟踪了解工作，逐步了解这些学生的就业实际需求，了解其在实际工作中的困难，及时提供帮助。同时做好就业后的辅导工作，努力实现毕业生能就好业的目的。
参考文献
[1]周湘梅,万军,连毅.中医专业毕业生就业影响因素及对策研究[J].经济与社会发展,2009(6).
[2]杨娇华.大学生就业影响因素分析及就业能力的培养[J].吉林广播电视大学学报,2009(1).
[3]岳昌君,巩建闽,黄潞.高校毕业生就业特点及其变化趋势[J].教育发展研究,2008(7).
[4]强添纲,韩冰源.层次分析法在毕业生就业影响因素分析中的应用[J].教育与职业,2008(18).
[5]涂德祥.地方院校大学生就业影响因素及其对策[J].乐山师范学院学报,2007(7).
[6]陈爱娟,廉永杰,弋敏.扩招后大学毕业生就业影响因素分析[J].黑龙江高教研究,2005(1).
[7]王道红.高校毕业生就业影响因素分析及其对策[J].福建高教研究,2004(1).
[8]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2005(4).
[9]汪航,马永红,张婕,刘恋.供应链视角:大学生就业影响因素研究[J].国家教育行政学院学报,2009(5).
[10]青岛科技大学影响毕业生就业因素课题组.大学毕业生就业影响因素的调查——以青岛科技大学为例[J].中国大学生就业.
[11]刘小瑜,胡军刚.基于回归模型的大学毕业生就业影响因素实证分析[J].江西财经大学学报,2008(2).
[12]阳国亮.呼唤“淬火工程”[N].人民日报,2008-4-10.
作者简介：陆乃麟，广西南宁人，广西大学电气工程学院党委副书记，主要研究方向：大学生就业指导。
【关键词】地方综合院校；大学生择业；成因；对策
1.引言
从2003年起，高校招生都在增加，中国的教育逐渐向大众化转变。教育部部长袁贵仁说，2010年全国普通高校毕业生规模将达630余万人，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。目前，受金融危机的影响，高校大学生的就业压力逐渐增大.对于西部地区的高校毕业生，就业压力更大。西部地区经济发展落后，所属的企业在数量和质量上都比东部地区差一些。教育的改革也是为了大学生能够顺利就业，一系列的政策都是在为学生就业考虑的，然而大学生的择业尤其自己的偏好，也受到一些列因素的影响，在这种情况下，我们作为管理学生工作的老师，更应该明确了解大学生择业的成因和对策，以便使得学生的就业更加理性，也使得我们的工作更好开展。目前，在大学生择业领域研究的文献相对较少，汪航，马永红等在供应链视角：大学生就业影响因素一文中认为，加工节点中学生分链的自我构建能力对就业需求产生直接影响，教育分链因素却要学生的专业爱好因素来施加影响；环境因素对学生的就业需求存在正向影响，且家庭因素，个人因素与学生就业需求的相关性一次增大。齐良念在经济类大学毕业生就业影响因素调查与分析一文中，发现大学生的英语水平、是否辅修其他专业、课余时间的安排以及找工作的力度等因素对就业的影响显著。杨娇华在大学生就业影响因素分析及就业能力的培养一文中认为，现在的就业难是目前我国存在结构性的矛盾，并提出了解决问题的相应措施。强添纲，韩冰源在层次分析法在毕业生就业影响因素分析中的应用一文中通过层次分析，得出毕业生就业影响因素的权重顺序为是否有角丰厚的薪酬待遇，是否彻底解决户籍问题，单位所在地，职位类别，家人意愿，工作环境，单位性质，能否发挥特长，深造机会，能否实现理想，专业相关程度，社会认同感。广西大学出自西部地区，是地方的一所综合性院校，在西部高校中也具有一定的代表性。面对严峻的就业形势，广西大学采取措施在严峻的金融危机前提下，多方面努力，积极筹措，毕业生就业率稳中有升。截至2009年6月15日，研究生就业率达60.05%，高于去年同期的58.64%；本科生就业率达68.36%，高于去年同期的66.61%。但是就全国而言，希望通过研究广西大学的大学生择业特点，能够使得广大学生工作者有一定的启发。在此次调查的问卷当中，共发放问卷915份，有效问卷914份，其中广西生源占72.6%，农村生源占62.9%，男女人数分别为531和383，绝对百分比为58.0%和41.9%；另有1人未填，目前大学生的就业选择也是多方面影响的结果。本文在研究西部高校学生的择业因素包括：影响就业选择的个人因素，影响择业决策的学校因素，影响择业决策的家庭因素，影响就业选择的社会因素。
2.影响就业选择的成因分析
2.1 影响就业选择的个人因素
2.1.1 择业态度
在这里大部分人的择业态度还是正确的，有69.6%的学生认为先就业后择业，22.8%的学生认为有合适的就就业，没合适的就等，3.7%的同学认为看家人的态度，自己不好说，3.8%的同学认为没有考虑过。学生的就业态度在很大程度上对其工作的选择产生重大的影响。不可否认，大学生在择业的时候，他们的择业观对就业存在着直接的影响。现在的大学生的择业态度逐渐趋向理智，现在就业压力越来越大，大学生的就业成本也越来越大。有资料显示，城乡的差距越来越大，很多大学生挤破了脑袋往大城市就业，但是随着就业压力的逐渐增大，尤其像广西大学的生源，大部分都是省内学生 ，大家普遍降低了就业要求，普遍采取先就业后择业的态度，这样就可以先实现自己的生活独立，慢慢积累经验，逐步需找好的适合自己的用人单位，一旦时间成熟，就可以选择适合自己工作。大学生要改变一次就业定终生的观念，在工作的不断转换中去寻找自己和市场的最佳结合点。
2.1.2 学业成就
在进行学习成绩影响的调查中，29%的学生给你认为学习成绩对就业有很大影响，63.9%的学生认为学习成绩对就业影响不大，7.1%的学生认为对就业没有影响，这说明越来越多的学生认识到在大学不仅仅是学习知识，更重要的是要加强多方面的锻炼和学习，使自己更具有核心竞争力，适应现实社会对人才的需要。现在社会对毕业生的能力是多方面的，学生在学校除了学习之外还要掌握多方面的技能，比如良好的交际能力，分析问题和解决问题的能力，这样才能够逐步具备应该具备的素质。
2.1.3 政治面貌
在调查中，党员人数的比例是32.9%，团员比例是63.6%，担任过学生干部的占到77.3，没有担任过学生干部的占到22.7%，就业竞争力认为很强的占到8.5%，认为较强的占到33.1%，认为一般的占到51.4%，对就业前景，觉得有信心的占到41%，认为信心不足的占到33%，认为迷茫的占到22.9%。在这担任过学生干部以及政治面貌是党员的学生其就业相对比较有信心。党员、学生干部身份及在校期间的所获得的奖励更易引起用人单位的重视。
2.2 影响择业决策的学校因素
2.2.1 老师推荐
认为老师的推荐不重要的占到4.3%，认为老师的推荐一般的占到30.4%，认为老师的推荐比较重要的占到49.1%，认为老师的推荐非常重要的占到16.2%其中老师对学生的就业具有较大的影响力，老师由于是传道授业解惑者，他们掌。握了较为先进的专业知识，在就业方面具有较大的经验，对学生的影响也是巨大的，另外学校的教学质量，学校的专业设置的特点，学校在这方面领域的成就，学校的就业指导部与企业单位的联系和对毕业生的专业指导等等方面都对学生的就业产生深刻的影响。另一方面，学校在当地乃至全国的影响力方面也是至关重要的。例如，在广西，广西大学作为全区唯一一所211工程大学，在全区具有一定的影响力，广西大学至今为止为全国培养了数以万计的校友，这样就形成了很好的资源，广西大学的学生在就业的时候，能够充分享受到校友带来的便利。另外针对现实市场的需求，学校的专业也逐步在调整，逐步把不符合市场需求的专业逐步取消，增加热门专业的学生人数，同时，学校专门成立了大学生就业指导中心，负责全校毕业生的就业服务工作，全校也开设了，大学生就业指导课，指导学生就业。
2.2.2 专业问题
21.6%的同学认为专业要对口，52.1%的同学专业不一定要对口，26.3%的同学认为无所谓或者看情况吧。对于用人单位的了解情况而言，72.5%同学想办法了解，25.5%的认为能了解就了解，在这种情况下，学校应该加大对用人单位的密切联系，积极为毕业生联系用人单位，提供用人单位的信息，逐渐引导毕业生的就业信息的获取。
2.3 影响择业决策的家庭因素
2.3.1 教育背景
6.6%的学生父母是本科及以上学历的，8.9%的父母是专科学历的，51.7%的父母是高中或中专毕业的，32.8%的父母是小学及以下毕业的，从上述数据显示，学生父母的文化层次普遍较低，其中必须征求父母意见的占到37.2%，不必征求父母意见的占到62.7%。这一方面说明现在父母的文化水平还是普遍偏低的，另外还说明我们这些同学的择业独立意识较强，父母都比较尊重孩子的选择。
2.3.2 经济条件
16.2%的学生认为家庭经济情况对就业有很大影响，44.2%的学生认为家庭经济情况有较大影响，38.9%的学生认为家庭经济条件对就业没有影响或影响不大家庭的经济条件也对广大学生的就业产生了巨大的影响，家庭经济的好坏决定了学生就业的压力，家庭经济越差，对学生的就业的影响就越大。另外，一般而言家庭的条件好坏与家庭的社会关系成正比，家庭条件稍好的家庭，一般对孩子的就业会起很大的帮助作用，学生的就业压力不会很大，另外，由于学生的就业有地理位置的倾向，有的想回生源地就。
2.3.3 社会关系
其中认为社会关系非常重要的占20.8%，认为比较重要的占50.7%，不大重要的占23.2%，不重要的占5.2%。这说明社会关系在目前还是比较重要的，有一定的社会关系就业的道路就没有那么艰难。
2.3.4 地理位置
20.7%的学生希望回生源地，70.1%的学生认为哪里需要就去那里，剩下的9.2%没有考虑或者随大流。这里大部分同学在选择单位的地理位置时还是比较理性的。
2.4 影响就业选择的社会因素
2.4.1 经济发展状况
广西作为西部地区，广西的总体经济还是比较低，但是广西的经济发展速度还是比较快的，广西同时也是少数民族地区，还有国家的一系列的优惠政策。
2.4.2 职业岗位信息
广西大学属于地方性高校，地域比较偏僻，招收应届毕业生的企业大都是广西区内的企业，一般的工资待遇水平比同类型的东部地区的企业要低一些，职位岗位需求的信息还是可以的，也有一些地方性的支持政策。
2.4.3 就业政策
学校对于未就业的同学，给与档案托管，还可以享用学校的就业信息，对于存在的就业没有办理好的手续问题，学校的相关部门都会给与帮助等就业政策。另外对于参加三支一扶的同学，西部地区服务满一年就可以免去同学在学校的贷款等优惠政策。鼓励高校毕业生到基层、贫困的西部地区、中小企业和民营企业就业，鼓励自主创业等政策。
3.对策建议
3.1 加强西部地区学生综合素质的培养，提高综合竞争能力
提高自身综合能力努力培养自己的各方面的素质，大学毕业生自身的知识、能力、素质以及择业心态对他们是否能顺利就业起着至关重要的作用。
3.1.1 提高自身综合能力
大大学生在学校期间要努力掌握专业知识，掌握能够服务社会的过硬的本领，掌握核心竞争力；还要积极参加社会实践活动，在实践中深化了解自己所学的知识，掌握与人沟通的能力，培养自己坚忍不拔的毅力，肯吃苦，肯奉献，积极把握机遇；积极参加体育锻炼，练就过硬的身体素质。呼唤“淬火工程”，努力把本科所学的知识进一步应用化，职业化，前沿化，进一步实现理论向实践的转化。努力学习理论知识，使得各项知识融会贯通，积极参加就业礼仪、公务员考试辅导等活动，努力提高自己的各项素质。
3.1.2 树立正确的择业观
目前就业形势压力越来越大，大学生只有树立正确的择业观，才能及时的实现就业，目前的就业实行的是双向选择，在现实的经济和社会条件下，大学生的就业选择越来越理性了，在调查报告中显示，69.6%的学生认为可以先就业后择业，这样是比较理性的，也是利于自身的发展的。
3.2 做好学校定位，努力调整专业布局，提高学校资源的利用率
作为地方性高校，首先要定位准确，例如广西大学的地位是用15年左右的时间，全面提高学校的办学水平，把广西大学建设成为培养国家和广西经济建设和社会发展所需高层次专门人才的主要基地，成为解决广西经济建设和社会发展重大问题的思想库和科技源；在建校100周年时，建设成国内外有一定影响、特色鲜明的高水平教学研究型大学。其次要有合理的学科布局，以及良好的师资保障，这样才能培养出专业知识过硬的毕业生。第三，学校要加强对学生的管理，不断提供良好的就业培训，积极引导学生的就业。第四，学校要积极联系用人单位，为用人单位提供场地，不断与用人单位进行信息上的交流，为单位输送人才。第五，学校要根据地方经济的变化和用人单位对学生的要求，不断调整专业布局。第六，学校要积极引导学生参与西部三支一扶计划，努力培养大学生先就业后择业的意识。第七，高校利用现有的与企业合作的资源，重视实习环节，努力实行集体实习与个人实习相结合、专业实习与社会实践相结合，行业培训与企业合作开展培训相结合的实习方式。
3.3 构建较为完善的就业辅导与跟踪体系
3.3.1 对学生西从入校就开始灌输就业理念
各个学院主管学生工作学院领导，要做好培训计划，针对不同的专业的学生，提供不同的就业培训内容，努力做好职业规划，努力使广大学生明确自己以后的发展方向，培养正确的择业观，使学生从大学一年级开始就对自己将来的职业发展有所规划，了解自己的职业兴趣，使他们对将来的就业有充分的心理准备和明确的目标。同时对于大学生的就业指导课，一定要讲出特色，讲出水平，使同学们能够学以致用，为就业服务。
3.3.2 健全就业指导机构
建立校院两级就业服务体系，在学院内部，要成立就业领导小组，由分管学生工作的学院领导负责到各个地区的用人单位进行走访，及时掌握单位的用人情况，制作专门的展板，定期公布单位的用人需求，努力的推介我们的毕业生，同时建立毕业生QQ群，进行资源共享的同时，可以及时解决广大毕业生对毕业签约了流程的疑问。
3.3.3 拓宽就业渠道
充分利用校友资源，通过个各种形式到各个地区和用人单位进行走访，充分的推介我们学校的毕业生，实现就业渠道多样性。
3.3.4 做好就业同学的跟踪了解
对于已经就业的同学，要做好这部分同学的跟踪了解工作，逐步了解这些学生的就业实际需求，了解其在实际工作中的困难，及时提供帮助。同时做好就业后的辅导工作，努力实现毕业生能就好业的目的。
参考文献
[1]周湘梅,万军,连毅.中医专业毕业生就业影响因素及对策研究[J].经济与社会发展,2009(6).
[2]杨娇华.大学生就业影响因素分析及就业能力的培养[J].吉林广播电视大学学报,2009(1).
[3]岳昌君,巩建闽,黄潞.高校毕业生就业特点及其变化趋势[J].教育发展研究,2008(7).
[4]强添纲,韩冰源.层次分析法在毕业生就业影响因素分析中的应用[J].教育与职业,2008(18).
[5]涂德祥.地方院校大学生就业影响因素及其对策[J].乐山师范学院学报,2007(7).
[6]陈爱娟,廉永杰,弋敏.扩招后大学毕业生就业影响因素分析[J].黑龙江高教研究,2005(1).
[7]王道红.高校毕业生就业影响因素分析及其对策[J].福建高教研究,2004(1).
[8]陈岩松.大学生就业影响因素调查与分析[J].南京理工大学学报(社会科学版),2005(4).
[9]汪航,马永红,张婕,刘恋.供应链视角:大学生就业影响因素研究[J].国家教育行政学院学报,2009(5).
[10]青岛科技大学影响毕业生就业因素课题组.大学毕业生就业影响因素的调查——以青岛科技大学为例[J].中国大学生就业.
[11]刘小瑜,胡军刚.基于回归模型的大学毕业生就业影响因素实证分析[J].江西财经大学学报,2008(2).
[12]阳国亮.呼唤“淬火工程”[N].人民日报,2008-4-10.
作者简介：陆乃麟，广西南宁人，广西大学电气工程学院党委副书记，主要研究方向：大学生就业指导。