三明治教学法在麻醉科临床见习教学中的应用研究

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目的分析三明治教学法在麻醉科临床见习教学中的应用效果和价值.方法选取进入我院麻醉科及临床见习的学生92名作为研究对象.在研究过程中,将学生分为实验组(44人)与对照组(48人).对照组学生临床见习中采用常规的教学方法,而实验组学生则采取的三明治教学法进行教学,比较分析两组学生的带教效果,调查其教学满意度.结果实验组学生的考试成绩高于对照组学生,差异具有统计学意义(P〈0.05);实验组带教后有利于提高学习兴趣、有利于临床思维的培养、促进临床沟通能力及促进团队合作能力有利学生数,多于对照组,差异具有统计学意
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