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学困生是指学习基础不扎实、成绩在中下水平徘徊的一类学生。不少学困生学习成绩不理想的背后隐含着一些态度、能力和心态上的问题，比如没有坚定的信念，易受外界诱惑，学习习惯不够好，性格内向，自信心不足，学习方法欠佳等。如果他们得不到及时充分的关注，就很可能完全丧失学习的自信心与积极健康的原动力。为使学困生尽早转变学习态度和方法，尽早提升学习成绩，激发主动学习的积极性，形成良好的学习习惯，我以“激励学困生主动学习的策略探究”为课题进行了探索，感想颇多。家校联合，努力提供激励学困生学习兴趣的环境；探索语文多元评价方法