【摘 要】
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情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将学生的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围,促使学生在现实环境
【机 构】
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贵州省毕节市七星关区十一小学 贵州毕节 551700
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情境教学不是为创设情境而创设情境,而是力图将学生的主动参与、主动发展置于核心地位,通过创设符合学生多方面发展需要的、充满美感和智慧的环境、氛围,促使学生在现实环境和主体活动的交互作用中,使学生的情感、心理发生共鸣,从而获得生动活泼、主动、和谐的发展.
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